课题引领促发展 专家指导促提升
——哈市科研视导科研协作体暨课题研究课展示交流通河专场

用户16935336
创建于2023-12-06
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  2023年12月4日,哈尔滨市教育学会科研专家李伟荣、韩媛媛、刘雨群、张慧婷由何双梅主任带领一行五人,在我县科研所曹桂芝所长、张兰宏主任陪同下对我县十四五科研课题立项工作以及科研协作体开展情况,进行了为期两天视察督导工作。

        12月4日下午,何双梅主任一行五人专家团就我县的10余项科研立项课题与申报学校课题主持人以及相关领导进行了深入交流探讨,分析了课题前景,并指出课题中存在的不足,提出改进意见,对科研立项下步工作做出重要指示,何双梅主任强调,科研工作要“做真科研,要真研究。”令与会者受益匪浅。

  12月5日上午,哈市科研视导专家团莅临我校视察指导第二中学小学部、初中部、高中部三部一体的科研协作体工作开展情况,听取了我校科研协作体工作汇报,并亲临课堂,听取我校侯春禹老师的科研课题研究课——利用思维导图完成“我的高光时刻”作文写作提纲的编写。


课题:提升学生思维能力的教学策略研究——谈利用思维导图提升学生思维能力的有效性

研究课:利用思维导图完成“我的高光时刻”作文提纲编写

专家团莅临通河二中现场

时间:2023年12月5日

地点:第二中学录播室

参与对象:课题组成员、市科研视导专家团、县科研所曹所长及其他陪同人员

活动内容:通过教师作文题目分析讲解、学生绘制个人作文思维导图、展示讲解自己的导图,教师给予恰当点拨。让学生了解和掌握作文写作提纲的编写,整体把握作文写作思路框架。绘制导图的过程是完善自己思维的过程,由“绘”思,让学生“会”思。思维导图是学生思维可视化的工具,借助这一工具让教师迅速捕捉学生思维漏洞和短板,并快速对学生做出反应和指导。

在提纲编写过程中,让学生思维变得更加缜密,随着老师的引领,学生的的思维向更广的空间扩展,向深度纵深,学生逻辑思维能力得以提升。

学生们当堂绘制作文思维导图

  学生上台讲解自己的思维导图设计,个性化思维表达得以提升。

                        高光时刻

        课堂上,社恐学生在侯春禹老师的再三鼓励下,走上讲台。这一刻,不但成就了学生的高光时刻,也成就了教师人性化的高光时刻。

  课后,课题组观察员,就课堂观察问题角度以及观察量表对课题研究课进行了汇报。

        观察组成员10人分成4组,分别从学生学习(6人)、教师教学(2人)、课程设置(1人)、课堂文化(1人)四个维度进行汇报。对研究课的课题指向性进行分析,对观察问题是否解决进行剖析。侯春禹老师对本节课进行了反思。

        然后,专家组成员就本节课题研究课与课题组教师进行了探讨交流。

        会上,专家组成员就“课题研究课与教研课区别”,进行激烈而深入的探讨。

        专家指出:课题研究课是对立项课题的验证,是课题的实践课,要在课堂基础上总结、提炼成经验,最后形成成熟的教学方法进行推广应用。

         何双梅主任最后总结:教育科研要科研与教研紧密结合,要两条腿走路,不能两层皮。并对建校仅一年多的通河二中12年一贯制学校的科研协作体工作给予肯定和鼓励。

        

  课后,侯春禹老师虚心向李伟荣主任请教。李主任给予耐心指导,并对侯春禹老师的本节课大加赞赏。

  送走市教育学会科研课题视导专家组,课题组成员又召开二次会议,对专家提的建议进行认真梳理和深刻反思,反思了存在的问题,并明确了课题研究课下一步工作方向,决定在下学期课题组成员人人都上一节课题研究课,把课题研究落地落实。

这个冬天,因为市教育学会科研专家团的到来,让通河县这个小城不再寒冷,与专家组成员的两天亲密接触,让通河二中倍感温暖。专家指导高屋建瓴,拨云见日,不但解决了学校课题研究中的困惑,更明晰了科研方向,增添新动力。

通河二中信心满满,决心在接下来的科研工作上再踏新征程,再上新台阶,为开创通河二中科研工作新局面而努力!


策划:曹桂芝 徐文秋 张玉香

撰稿:李英强

编辑:李英强  姚莹

校稿:韩娜

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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