镇原县兴华初级中学 董志锋
国培计划(2023)甘肃省农村骨干教师能力提升培训
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
2023年11月27号，我在张掖市河西学院参加了甘肃省国培计划2023—农村骨干教师能力提升培训，省级骨干教师（初中数学）项目的开班仪式。
首先，由本次培训的首席专家首都师范大学数学科学学院王尚志教授为大家带来了第一个内容——理解义务教育阶段数学课标修订思路（发展学生核心素养）。王教授虽然80岁的高龄，但是他还奋斗在教育前沿，为教育事业更好的发展奉献自己的晚年，让我们教育一线的老师为之动容和钦佩。他通过整体的讲解，缜密的分析，让大家对义务教育阶段的初中数学新课标有了更加全面深入的理解。
其次，张掖市大成中学校长徐克伟同志为我们做了题目为— 老师不要在工作中找“借口” 的报告。徐校长介绍了他们学校的一些先进教学理念和成功教学案例。
名师成长的关键在“自我”：认识自我，发现自我，是成为名师的基础和根本；完善自我，战胜自我是成为名师的关键；实现自我，超越自我是成为名师永不满足的目标。世上最可怕的是：“比你聪明的人，比你能干的人，比你有才华的人，还在努力学习和工作。”
夯实自我发展的基础，成为具备自我发展能力的人。
11月29日至12月1日我们全体学员到大成中学跟岗实践三天。
校园文化建设观摩
禁毒知识宣讲
欢迎仪式及活动部署
老师们的课堂示范课让我领略了一种全新的课堂教学形式，高效课堂教学给我的印象很是深刻。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学是老师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切效劳于老师。而这些课堂的教学形式毫无疑问是让老师转换角色，学生充分投入到课堂中来，最大限度的调动了学生的积极性和主动性，可以说学生学习中的每一个环节都是他们自主行为预习、展示、反响都是以学生为主体，也都有利于培养了学生自觉学习的能力。
启发式教学模式的实施包括：归纳启发式、类比启发式、实验启发式、推理启发式、问题导向启发式。
初中数学核心素养主要表现包括数学眼光、数学思维、数学语言。在培养“四基”与“四能”中发展学生核心素养。“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。“四能”包括发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
初中数学课堂要重点培养学生抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识、运算能力、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识。
学生社团组织和活动精彩纷呈，有效的活跃学校的学习氛围，提高学生自主管理能力，丰富学生的课余生活。社团是一群有着相同爱好的学生组织起来的兴趣集体，一方面可以提高自己在某方面的技能，另一方面也可以加强自身与周围同学的沟通，提高自己的交际能力。
陶艺制作
国画社团
学生创作灵感天地
弘扬中华民族文化“毛笔书法”
绘画比赛
刺绣
创作背景墙
音乐舞蹈
12月2日，西北师范大学教授博士生导师，全国教育课程资源专家委员会委员，国家数学课程标准研制组核心成员全国数学教育研究会副理事长甘肃省数学教育研究会理事长，甘肃省中小学教材审定委员会委员吕世虎教授，解析了2022版义务教育数学课程标准。分别就落实立德树人的根本任务、时代发展对人才培养提出的新要求新挑战、义务教育课程标准实施中存在的问题，做了分析专题讲座，分析透彻见解独到，收获颇丰。
12月3日的上午，我们听取了西北师范大学教师教育学院温建红教授就数学探究学习的特征与案例分析做了专题讲座。探究学习的内涵、探究性学习的价值、探究学习的特征、探究学习组织与实施的策略、数学探究学习案例分析——勾股定理。
结束语：
数学教学是一门科学，教师唯有深刻领悟数学的思想、方法与精神，才有可能在教学中做到深入浅出，游刃有余。数学教学是一门艺术，艺术的生命力在于创造，从这个意义上讲，有效教学并没有什么严格的标准，关键在于教师能否结合数学内容和学情去创造。