秋风习习，硕果累累；教研有期，润物无声。在收获的季节里，为进一步践行新课标，构建新课堂，提升办学层次，更新教育观念，促进校与校之间教育教学资源共享和教育质量共同提高，充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，武夷中心小学2023-2024学年第一学期数学教学开放周活动如期举行。这次活动由孙晓惠副主任主持。
本次活动受到了学校领导的高度重视，参加本次活动的有武夷中心小学副校长徐文富、武夷中心小学负责人林丹枫、教务主任林苗发、教研室副主任孙晓惠以及各完小的数学教师和武夷中心小学全体数学教师参加了此次活动。
第一节课由武夷中心小学缪琼琳教师执教的《认识图形》
缪老师带着可爱的一年级小朋友通过分一分，摸一摸，猜一猜，玩一玩等游戏的方式，在学中玩认识了立体图形的名称，玩中学记住了各种图形的特征，在亲身感受中获得对不同形状物体的多方面感知。这样让学生在“玩”中提升了对这些形状的认识，在轻松愉快的环境中学习认识图形。
第二节课是由角亭小学徐澜教师执教的《编码》
徐老师以小偷偷宝石，遗留破损的身份证这一故事情境进行激趣导入，以破案为线索进行教学，使学生通过猜测和检验，体验数学应该是一个严谨的学科。并且通过学生自助观察，对比，验证等环节了解身份证编码的组成，对身份证编码有了更准确的认识。除此之外，介绍了银行卡编码和生活中的其他编码，让学生意识到编码是一段具有特殊意义的数字，生活处处有编码，学会用数学的眼光看待世界，解决问题。
第三节课是由桂林逸夫小学薛小丽教师执教的《分数的再认识（一）》
薛老师整堂课围绕“三会”开展教学活动，让学生观察并提出问题，又把问题传给学生解决，最后师生一起用数学语言把知识总结、表达出来。在课堂中，教师充当组织者、传递者、引导者角色。在说理课堂中，实现了对学生核心素养的培养。最后知识与时事结合升华主题，呼吁同学们在生活中做有爱心的学生！
评课议课
随后参加教研的全体教师有针对性的对早上的这三节课进行了探讨研究，教师们积极参与、各抒己见，说出了自己听课后的想法。
下午第一节课是由公馆小学祝晓琴教师执教的《组合图形的面积》
祝老师以生活素材为依托，从不同角度认识组合图形。祝老师能放手让学生自主探索，通过试做、交流、讨论等环节，激发学生的思考积极性，不断探索解决问题的方法。学生通过小组合作中画一画、算一算的过程，将自己计算组合图形面积的想法与组内成员进行交流。通过生生互动，发现求组合图形面积的方法——分割法、添补法。同时在祝老师的不断启发和学生的交流中还明确了怎样分解组合图形更为简便。学生通过观察、对比，进一步帮助学生理解如何计算组合图形的面积，同时在分解图形时通过多种方法的变换，向学生渗透了转化思想，学生的空间观念也得到了发展。
评课议课
开放活动就是一个让思维碰撞的过程，让所有的老师通过这几堂课的观摩发表自己的观点，发现课程中存在哪些问题，有哪些优点和可取之处，对教材进行分析和把握进行一个分析总结，促进教师的成长。
图片编辑：中小教师
文字编辑：缪琼琳
初审：林丹枫
终审：叶小崇