书籍是人生中不可或缺的伴侣，每一本书都是一扇窗户，透过它，我们可以看到不同的世界，体验不同的人生。为了激发学生的阅读兴趣，促进学生养成阅读习惯，提高阅读在家庭的重要地位，进一步营造“书香校园”、“书香家庭”的阅读氛围，我校开展了以“小手拉大手，亲子共阅读”为主题的读书月活动。
一盏灯，一本书，温柔的妈妈，体贴的爸爸，认真阅读的孩子，是世上最动人的画面。这里有爸爸妈妈们的轻声诵读，如春日暖阳；也有孩子们的童言稚语，如小荷初绽。瞧，孩子们与父母共读的画面多么温馨啊！
简单普通的白纸上，涂画了色彩斑斓的图案，各种各样的手抄报蕴藏着孩子们童年纯真的幻想，凝聚着家庭智慧的结晶，承载着亲子共读的快乐，充满了浓浓的亲情。
笔尖婉转，慧心流淌，满满的书香荡漾心间。孩子们选择自己喜欢的书目，边阅读边记录，把书中的精彩语言摘抄下来，记录下自己的心得体会。
书海泛舟，撷墨韵一绮行，“悦”读“阅”美，遇见亲子共读的珍贵时光，孩子们记录下与家长共度的温馨瞬间，让我们一起来聆听那些亲子共读的故事。
快乐阅读
高徐小学四（1）班 龚辰璐
今天，我在快要睡觉之前看了一会儿书，突然，有人碰了我一下，一看是妈妈，妈妈笑着说：“这么晚了，还在看书，我来陪你一起看。”我开心地说：“太好了！”
我们看着一个个有趣的故事，忽然，我和妈妈好像穿越了。
我看后羿为了救下村民，历经千辛万苦去射九日，我们都被惊讶到了，之后，她的夫人嫦娥为了去成仙，偷了灵药，每日每夜孤单地思念着以前自由自在的生活。
又来到愚公的家，看到一座巨大巍峨的山挡在他家门口，他发下了誓言，就是一定要把这座大山移走，是因为他们每次出去都要走几个时辰，便之后，他的子子孙孙一直再移山，他们的坚定打动了神仙，神仙帮他们搬走了。
又看炎帝的小女儿，去东海游玩的时候，便迎来阵阵大浪，大浪把她的船冲翻了，大自然觉得可惜，让她化身精卫鸟，精卫觉得东海夺走了她的生命，她要把它填平，于是，每天树枝和石子往里扔。
我和妈妈看到了许多神话故事。他们各有各的特点。
亲子共读
高徐小学四（1）班 徐天佑
书籍是我成长路上最好的伙伴。
这天，妈妈又有时间陪我看书了，我兴奋地把早就下班的妈妈拉到书桌前，桌上早已放了本《三国演义》，不知不觉便看掉了大半本。
气量狭小的周瑜，忠厚的鲁肃。勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备，足智多谋的诸葛亮等人物跃然纸上。
其实，在小时候，妈妈便会与我一起读故事，书上的情节每时每刻吸引着我，书上的插图仿佛带我走进了一个又一个有趣世界，给我的生活增添了许多乐趣。
我每天最期待的便是妈妈与我的共读时光，我喜欢在书的海洋里邀游：《会飞的教室》，一起跟着《彼得·潘》在蓝天下翱翔，温润的《柳林风声》迎面拂过，在高高的蓝头上俯瞰《海底两万里》是多么的神奇和壮美哦，《水孩子》还友好地朝我们招了招手呢。《环游地球八十天》后，又经历了漫长的《千千零一夜》……
书中的一个个情节丰富、情节深刻的故事令我记意犹新，这时，我总迫不及待地将情节讲给妈妈听。
每当我读书时，妈妈总会静静地坐在我身旁，与我一起阅读，共品书香。
亲子阅读
高徐小学四（1）班 秦语涵
打开一本书，就是打开一个世界。妈妈是我们人中的第一位老师，她教我如何观察世界，倾听世界，探索奥秘！教我认字、学习和阅读，我要把这份快乐传给大家！
在我的家里，书到处都有，比如三楼，书桌、床头和椅子上都有我的书。我有很多种类的书，有关于神话、科学、文学等等。种类应有尽有。可以说我上二年级时，已经有很多历史和神话人物都记住了，这都是父母的功劳！
星期六或星期日，妈妈经常带我去书店买书，还会根据我个人喜好来买书。我和妈妈约定每天晚上还要抽出半小时的时间用来看书。看书时不能玩手机或愉懒，要认真看。看完后，妈妈还会问我一些问题，进行交流。久而久知，我的词汇越来越多，词汇量多对作文有很大的帮助，而我也对书产生了浓厚的情感，我还是会继续的读书，真取学会更多的词汇和知识我要继续努力！
而且我要谢谢妈妈对我看书的支持！我爱您！
阅读是一种美好的遇见，翻开书本可以触摸这世间的多彩，邂逅一份温暖的感动。孩子们抒发心得感悟，记录读书历程，珍藏美好回忆。
读《草房子》有感
高徐小学 六（1）班 金晨曦
这是一部讲究品味的少年长篇小说。
作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活，六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
这是少男少女之间毫无暇疵的纯情，是不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，是残疾男孩对尊严的执着坚守，是垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，是死亡体验中对生命的深切而优美的领悟.....
这就是曹文轩的《草房子》。作者在书中刻画门一系列特点鲜明的人物形象，如淘气的桑桑、倔强的陆鹤、善良的纸月,坚强的杜小康....他们不是书的主角，但却是自己故事中的主角，给人留下了深刻的印象。
令我感触最深的，是《艾地》这一章节中的秦大奶奶。
一开始，秦大奶奶认为油麻地小学侵占了她的土地，而油麻地小学的师生则认为秦大奶奶古怪，双方关系十分恶劣。后来，秦大奶奶的鸡扰乱了温幼菊的课堂，影响了学校的声誉，双方的矛盾进一步激化。再后来，秦大奶奶救了乔乔，人们开始重新认识亲大奶奶，对秦大奶奶百般照顾，秦大奶奶也被感动，双方的关系变得十分融洽。
可，就是这么一位老人，结局却令人出乎意料，并不美好。她没能安安稳稳、幸福的度过晚年，她为了救学校的一个南瓜，永远的离开了......
读了这一章节,我感受到了人间的真情，看到了人性的美。
书中的一切都是虚构的，却又那么真实，将人带入了剧情中，跟着他们笑，跟着他们哭，为他们着急与担忧......-
《草房子》集真、善、美于一书，是一部十分优秀的作品，它里面有许多值得我们学习的人物，希望你们也可以看看这本书，感受书中的真情。
读《林汉达中国历史故事集》有感
高徐小学 六（1）班 石家辉
在《林汉达中国历史故事集》中的几位开国皇帝中，就属秦始皇最好。
人们都说“千古一帝，唯有始皇”，可以看出秦始皇有多好。
有人说秦始皇是明君，也有人说他是昏君。说秦始皇是明君吧，他烧书、坑儒，还养了一群怕死之辈。说秦始皇是昏君吧，书同文，车同轨也是他干的。
要知道他这个人就要了解他的身世。他从小就在他国，直到父亲死了，大家才想起他。不过他也挺快乐的，因为爸爸早就打好了江山给他。他一上位，让大家记住了“嬴政”这两个字。不过他也不好过，他家从他这代开始就没有好的后人了。
林汉达先生写秦始皇时没有写主观对秦始皇的见解，而是从客观的角度，把该写的写上，让读者读出自己的感受。
不过人们都说始皇好，可总的来说，秦国已是必胜。不管是谁，只要有脑子就能统一，始皇幸运的是完成了社会工作罢了，人们都应该想想以前的君王，他们才是统一的大功臣！
读《西游记》有感
高徐小学 六（2）班 帅肇荣
正直，忠心，善良，还有不惧邪恶。这些美好的品质，在《西游记》中都完美的体现了出来 。
《西游记》主要讲了孙悟空，猪八戒，沙和尚和唐僧师徒四人经历了九九八十一难，最终取得了西天的真经的故事。
在四个主角中，我最喜欢孙悟空，因为他深明大义，忠心耿耿，嫉恶如仇。关于他的故事有大闹天宫三打白骨精等。我最喜欢故的事是大闹天宫。这个故事体现出了他的桀骜不驯。故事的主要内容是当孙悟空知道了自己的宫只是一个管马的时候，他非常生气，把天空打的一团糟，他放下豪言：“皇帝轮流做，明年到我家。”
猪八戒我也比较喜欢，虽然他非常贪婪，无论是吃的还是别的，但是他非常的忠心耿耿。
沙和尚是我第三个喜欢的，因为，每次师傅被抓了，猪八戒都说：“罢了罢了，大家分了行李，各回家去吧。”而沙和尚却在一旁默默的流着眼泪，什么也不说，因为他实在不想离开师傅。 唐僧是我最不喜欢的人物。因为他不明是非。孙悟空明显是神仙，他的火眼金睛可以看透一切，而唐僧却什么也不相信。而且他还误会是孙悟空，甚至将孙悟空赶走。
其实西游记就是当时社会的一个小缩影。最有能力的人，往往不能够被得到重用。孙悟空就像这一类的人，他明明非常有能力，却被地位更高的观音压得直不起身。吴承恩不也是这样的人吗？他十分有才华，却始终得不到朝廷的重用，而唐僧就像一个被蒙住双眼的高官，次次误会孙悟空，只听旁言左道。
“读书破万卷，下笔如有神。”读书可以让我们得到启发，读书可以使我们知识丰富，读书还可以为我们的将来做铺垫。所以我劝大家热爱读书吧，开始读书吧！
时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。通过这次活动，孩子们动手实践，不仅记录了自己读书的点滴，还用如诗般的图画描绘了自己读书时丰富的想象，为我们呈现了一个个色彩斑斓的阅读世界，希望更多的家庭能营造其乐融融的亲子阅读氛围，让孩子在阅读中收获，在阅读中成长。让阅读点亮孩子的童年，让书声充盈孩子记忆的天空。让我们珍惜人生最美的时光，一直行走在阅读的路上……
