课程源起
一次餐后散步，孩子们在操场上突然走不动了，并排转向同一边看着地上。
👦：老师，这黑黑的我动，它也动。
👶：真好玩。
👧🏻：你们看，我会变兔子。
🧒🏻：我们这边怎么没有？
“影子”是一个探究性强的活动。在本主题中，幼儿自主探究与影子的亲密接触中激发兴趣探究 思考和创作表达。活动将从“各 种各样的影子”"探索影子”“影子游戏"三个层次展开。
第一层次“各 种各样的影子”是幼儿对影子的充分体验和感知。第二层"探索影子” 是幼儿自主探究光和影子的关系，第三层“影子游戏”表达对影子认知后在与影子做游戏的过程中提高身体协调性。
前期调查
主题说明
带着对影子的好奇，我们一起看了一个有趣的绘本。大家都被影子的故事吸引了，发现影子在不同时候还会有不一样的样子，大家又七嘴八舌的聊了起来，
寻找影子
👦：老师，你的这个影子怎么长长的？
🧑🏻🦱：影子会在哪里呢？带着疑问，我们去找一找影子。
01.班级里的影子
02.户外的影子
影子画
通过找影子环节，孩子们初步观察到影子与物体的轮廓是一样的，并且发现影子是黑色的。影子是我们的好朋友，和我们形影不离，让我们一起来画一画影子！
这是我好朋友漫漫和她的影子，我画了一 个自己影子，这是我自己，为什么没有手呢，因为我把手藏在后背啦!在这次绘画作品中，孩子们的人物影子没有了五官，并且颜色是黑色，与我们的脚连在一起，可见，孩子们对影子有了深入的认识，并且知道了影子与轮廓之间的具体关系。
探索影子
问题1:影子是如何形成的？
问题2:为什么有的影子深，有的影子浅？
问题3:影子会动吗？
真相到底是什么?通过调查，我们知道要让影子出现，第一要有光，第二要有不透明或半透明的遮光的物体，第三要有能显示出影子的地方，那对于影子是如何形成的?我们来看看孩子们的答案。
01:影子的变化
👧🏻：“我的影子消失了!”
👶：“不是在这吗!”
👶：“可是它和之前不一样吧老师”
🧒🏻：快看快看，马上就要没了。”
贺仪梦指着被云朵挡佳的太阳大喊道:“我知道了 ,现在太阳不见了，这个影子就要消失了，等太阳出来，影子就出来了。”
影子一会儿变强，一会儿变弱。几次反复过后，观察能力超强的梦梦就发现了这个秘密。
小结:多云的天气，带给了我们意料之外的惊喜!孩子们获得了新的生长点，初步感知到太阳光线变化与影子之间的关系变化。
02:位置变化
梦梦的话引起了大家新的探究兴趣:难道影子会变?怎么证明它变了呢?
讨论之后，小朋友又想出了新的点子,他们去寻找叁照物，想要把他的影子画下来。那用什么样的工具记录呢?
👧🏻:“可以找小石头在地上画出它的影子"。
🧒🏻: "可以用雪花片。”
哇，我的手好大啊！
小结:孩子们利用不同材料记录不同时间段内影子的变化。在这个活动中孩子们增长了新的经验:在一天当 中，太阳会升起、会落下，太阳动，影子就会动。
探索3:光和影
手电筒除了能在桌子上照出手影，还能在哪些地方照出手影呢！
越来影子在越黑的地方和背景色越浅的地方会变得越清楚。没有太阳的情况下，手电筒能使手照出影子，孩子们还能在纸上画影子，影子怎么一会儿跑到那里一会儿跑到这里呢？让我们赶紧记录下来吧。
👦：“我照着，你快把影子画下来把~”
👧🏻：“现在换我来画了，你可要杷手电筒举好来啊~”
孩子们有的站着，有的趴着、有的跪着…各种姿态的背后隐藏着大大的秘密。原来变化光源或者物体的位置，影子的大小、形状也会跟着一起改变哦!
我和影子玩游戏
01:踩影子
02:影子造型
孩子们在操场上自由地奔跑、快乐地游戏,欢声笑语传遍幼儿园的每一个角落，游戏时间结束，孩子们依然恋恋不舍。
03:手影游戏
柠檬在玩手影游戏。先将食指和中指并拢在一起，好像一只小兔子的耳朵；大灰狼、小蜗牛、蝴蝶、小鸟、孔雀等。探索手型变化产生奇姓的动物影子的奥妙！
手影游戏是孩子们最喜欢的影子游戏。孩子们可以自主地添加角色，情节，内容表演自己的手影故事;这种自我表现，自我学习的过程，不仅有利于孩子们语言表达能力的发展，也在一定程度上树立他们良好的学习品质。
课程价值
整个探究过程满足孩子的兴趣需求，促进孩子的探究能力和想象能力的发展，使课程生活化，孩子们通过探索影子相关活动，深入地理解周围环境并积累经验，获得与周围人、事、物体的互动。活动中满足了孩子们对影子的好奇心理，培养了孩子观察、比较、主动探究的能力。