教学未启，教研先行
教以共进，研以致远
冬韵萧萧，时光清浅，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
为打造高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，促进教育教学质量的进一步提高。12月6日，刘萍工作室开展了数学教研活动，寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
展示课 促教研
这是一节随着刘老师的成语说合适的分数而展开的一节六年级小数分数转换百分数的生动课，本节课以投篮谁的命中率高为主线展开，刘老师细心的带着孩子们审题提出疑问解决疑问来讲授新知，刘老师课上不停让孩子思维碰撞提疑答疑从而获得新知。
从刘老师的课中让我感受最多的是：她总能温柔的问孩子们：对此你有什么疑惑，想知道什么，为什么可以这样？等一系列问题引导孩子自主思考，把孩子心中的也就是本节课的重难点步步呈现。在课上她还会经常性的提醒孩子要新旧知识相互联系。在她的课中孩子是学习的主体。
听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
齐交流 显智慧
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。