为深入推进新课堂达标和“四联双推”工作，落实山东省教科院关于“山东省小学数学‘新课堂新课标’系列研讨活动—‘统计’教学研讨会”面向全体教师要反复学习、要提高认识、要改进教学等“三要”要求。12月5日下午台儿庄区教研室组织开展全区小学数学第二次新课堂达标“1+1”半日大教研活动。
第一环节，下午2:00~2:45，以学校学科组为单位集中观摩了“山东省小学数学‘新课堂新课标’系列研讨活动——‘统计’教学研讨会”中的一节课例。
执教老师们充分挖掘统计的丰富内涵，带领学生在探寻方法中不断充实、逐渐丰满认知过程，构建有深度的课堂，让统计的现实意义得到了充分体现，发展了学生的数据意识。
第二环节，下午2:45~3：30，以学校学科组为单位集中观摩了“山东省小学数学‘新课堂新课标’系列研讨活动——统计’教学研讨会”中的曹培英院长的报告《怎样落实课标——以数据意识及其培养为例》。
曹培英院长主要从课程概述、数据分析观念解读、怎样培养学生的数据分析观念三方面进行了阐述。
通过聆听曹院长的讲座，让我们明白统计与概率的内容，主要是让学生感受生活中的数学知识，联系实际，体会统计思想给我们带来的方便，通过调查实际生活的问题，调动起学习的积极性，转化为数学知识，并用学过的知识解决实际问题。培养学生的＂数据分析观念＂对学生将来的发展非常有用。特别是对于当下的信息社会，＂数据分析＂观念显得尤为重要。
教以潜心，研以致远，仰望星空，脚踏实地。本次活动解答了老师们心中的众多疑惑，也引发了老师们更多的教学思考。相信在“大单元”理念的引领下，在本次活动的影响下，老师们将不断开展实践探索，立足学生核心素养。且歌且行，且思且进。