12月5日，2023年张家口市小学数学优质课展示活动在桥东区宝善街小学如期举行。市教科所赵平老师主持此次活动，各县区教研员及骨干教师共计100多人参加。本次活动在张家口市教育云平台同步直播。
本次展示课内容聚焦各学段课堂教学中的解决问题，让学生能够真正理清脉络，分析思路，能够在平时的解决问题中，做到有道可寻，有法可依。
第一节课是由桥东区宝善街小学的张文智老师执教四年级《解决问题（二）》。通过画图利用几何直观，促进了课上学生对问题的理解。在课中首先让学生用别人能看懂的方式表示出自己的思路，然后呈现不同孩子的图示进行交流，通过几何直观形象的演示，让学生直观地理解是目前能想到的最好的办法。通过不同表征延长体验，促进了学生对连除问题解决的感悟。其次在课堂设计中把分析理解作为了解决问题课堂教学中最重要的一个环节。运用提炼出的解决问题的基本模型去解决问题，激发他们的学习兴趣，从而培养了数学应用的意识。
课后，宝善街小学常雪君主任对本课进行了点评。常主任指出:说理和分析方法的给予，才是能够让学生真正理清脉络，提升分析能力的一个好的手段和方式。第一，这样的分析方法的指导，让孩子的学习有了抓手。第二，这种分析法还有综合法的不断训练，其实也是一种知识的建构过程。第三，分析方法的不断探讨，让我们的课堂有互动的智慧。把最真实最有用的课堂给学生，把学生需要的方法和工具给学生，把他们需要的思考时间留给他们，这就是我们课堂教学中努力要做的事。
第二节课是由宣化区建国街小学田星星老师执教的《三步四则混合运算》。整节课中，田老师引导学生用“从条件出发”和“从问题出发”两种策略来分析数量关系，在让学生充分描述解题思路的过程中逐步培养学生推理意识、应用意识和解决问题的能力。同时，借助数量关系的理解，引导学生将两步混合运算的运算顺序自主迁移到三步混合运算中，让学生全面充分地感受知识发生、发展的脉络，通过对知识的整理构建，进一步深化了学生对运算顺序的理解。
课后，宣化区教研员刘伟华老师在讲座中介绍了2022年《课程标准》对“四则混合运算”的内容要求、学业要求及其核心素养指向，并对冀教版教材中四则混合运算内容进行纵向分析，理清知识结构。从以下四个方面交流对“四则混合运算顺序”的教学思考。【一】落实步骤——依托解题策略，分析数量关系【二】以理明序——联系问题解决，领悟运算顺序【三】自主迁移——借助整理构建，深化运算顺序【四】科学设计——提升运算能力，落实核心素养。
第三节课是由桥西区刘晓婷老师执教六年级上册《百分数的应用》。全课教师真正把课堂还给学生，在突破教学难点环节，敢给学生时间和空间，充分为学生提供探讨和交流的平台，让学生在理解的基础上寻找数量关系，探讨解决方法，顺利完成从分数应用题到百分数应用题的知识迁移，注重了学生思维的训练，也关注了算法的多样化，让学生学和练结合，做和想结合，扎扎实实，顺利完成学习目标。
桥西区教研员段轶老师对百分数应用的解材分三步进行解读：第一步：我们必须知道知识点它从哪里来,它的基础是什么, 前面年级已学那些相关的知识。第二步：还要知道它要到哪里去, 它为后面年级将要学习的哪些数学知识服务。第三步:我们还应该再横向看看国内其他版本教材是如何安排的。并结合2022版数学新课标的内容确定了百分数应用的教学方法：紧紧抓住“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”这一核心知识，单位“1”已知，用乘法，单位“1”未知，列方程解答。
“学无止境，教无止境，研无止境”。展示课后，赵平老师对本次课例做出整体评价，给予充分肯定，同时在解决问题的课堂教学中给予了方向指导！
本次优质课展示活动，有效地促进了老师们在教学能力和教学实践方向的自我审视和提升，以此为契机，带着新理念、新思想、新方法回归课堂，为我市数学教学注入源源动力。