为了深入落实“双减”政策，大力推进市县“五抓”提质量行动方案，立足课堂潜心研究，提高课堂教学效益，促进学校教育高质量发展，柴坪镇东瓜小学开展了为期两周的听评课教研活动。
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障，为进一步践行新课程标准精神，学校高度重视此次活动。在教导处的安排下，各位教师扎实备课、精心准备，当天听、当周评，以达到取长补短，提升自我的目的。
教师们教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，与学生交流，课堂气氛较好，充分展示了教师在课堂教学中的水平。让我们一同领略一下他们的风采吧！
《圆的面积应用》
李龙老师
李老师的课堂氛围浓厚，学生积极主动老师语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。老师通过复习旧知，习题提问的的方式引入新课，直观准确的为六年级学生展现出了圆的两种计算类型。教师活动要求明确，清晰给学生的探索提供了明确的目标。从整体上看，本课无论是教学内容还是教学设计都体现了六年级数学课程标准的基本理念，教学内容和形式贴近学生生活，符合学生心理。
《只有一个地球》
姚田桂老师
在本节课教学中，姚老师紧抓“只有、本来、至少”等重点词语，通过找出运用说明方法的句子去体会其作用，让学生认识到只有一个地球的事实，进一步激发学生珍惜资源，保护地球的情感。充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松的学习氛围中掌握知识技能。
《商的变化规律》
胡友英老师
本节课胡老师从三个层次引导学生探索商的变化规律：
第一层次：通过计算、观察，探讨除数不变，商随被除数的变化而变化的规律。
第二层次：通过计算、观察，探讨被除数不变，商随除数的变化而变化的规律。
第三层次：通过计算、观察，探讨，比较发现商不变的规律。
同时引导学生举例验证这些规律，让学生在自主探究、合作的氛围中增加探究意识。
《实际问题与方程》
陈忠飞老师
本节课是学生第一次用方程解决实际问题，要让学生初步经历根据等量关系式列方程的过程。所以，本节课一开始，陈老师把学生喜欢的体育运动这一话题引入到新知的学习中，通过创设情境使学生感受到生活中处处有数学，从而对本节课的知识产生探究欲望。
《西门豹治邺》
高宗灏老师
这节课高老师能启发学生从西门豹对巫婆、官绅头子、众官绅说的话中体会将计就计办法之巧妙。还让学生根据板书用“因为……所以……”练习说话，进行语言文字训练，不仅仅让学生明白了西门豹是以客气的话为理由惩治恶人，而且还懂得了 “将计就计” 的真正含义，此环节的设计达到一举多得的效果。
《鸟的天堂》
王自栓老师
这节课王老师引导学生主要采用自主朗读，谈感悟的方法。同时《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自我去体会，去领悟。老师抓住写树和鸟的几个重点段落的阅读，从，“分”到“合”，让学生充分感受“树〞和“鸟互相依存的融洽关系，感悟大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，进一步体现了《语文课程标准》的理解，尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时光让给学生，让学生自我去揣摩，去感悟。
《夜宿山寺》
高丹老师
高老师在本堂课巧用多媒体，利用图片、文字、音频等形式，引起学生学习的兴趣，课堂上多用鼓励性的语言，鼓励每位学生积极回答问题。课堂上老师教态自然，声音洪亮，课堂气氛活跃，教学上尊重了学生的学习主体性地位，在课堂上充分调动学生的积极性，让学生充分地读古诗词，然后让学生试着理解古诗，并让学生在学习中主动提出问题，其他学生来回答，老师只是起引导的作用。
听课中，每位老师都认真做好听课记录，每一次听课，都是一次成长。
听课后全体听课者和执教者进行了评课交流，让执教者先反思得失，其他听课者再深入研讨找出问题进行剖析，从而促进执教的教学反思，提高观摩者的看课能力，实现以教研促进教学的活动目标。
通过此次活动，智慧在流淌，思维在碰撞，每个教师都有了不小的收获。教师们更加重视对教学的精力投入，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。
前路光明而漫长，教学之路上，相信每位教师通过对课堂教学的不断探索，都能打造出有序、高效、实战的课堂，在实践中打造一支精干高效的师资团队，造福这片热土。
图片：全体老师
编辑：姚田桂
审核：李 龙