为了更好地贯彻“双减政策”，落实课程育人价值，促进学生核心素养的发展，谢官庄小学在12月份开展小学英语素养测评活动。
评价目标
1.学生能用基本的所学语言与他人交谈，根据真实情境、传信息、描述事物、表达态度，语言达意、用语礼貌，实现基本沟通和交流。
2.能使用正确的语音、语调，完整、连贯地朗读简单语言材(如对话、故事、美文等)，初步形成语感。
3.能在教师的帮助下，围绕图片内容，与同伴合作进行简单角色表演。
4.能围绕相关主题，运用用所学语言，介绍、描述身边熟悉人或物，以及自己的情感;逻辑比较清楚，表述流畅。
5.能学唱相关主题的英文曲目，音准、节奏正确;勇敢、自感情投入;表现出浓厚的英文歌曲演唱兴趣。
评价标准
三年级素养测评现场图
三年级的同学们在素养测评中表现都非常好，每个同学都积极准备，尤其是在表演达人秀活动中，同伴交流配合默契，语音语调动听，动作到位。
（表演达人秀）
（交际小能手）
（最美朗读者）
（小小演说家）
四年级素养测评现场图
四年级的同学们去年已经经历过一次素养测评，所以在本次素养测评中显得更加得心应手。尤其是在交际小能手中，每个同学都能流利地与老师交流。
（表演达人秀）
（交际小能手）
（最美朗读者）
（小小演说家）
五年级素养测评现场图
五年级的学生今年刚刚步入高年级，英语学习也步入了一个新阶段。虽然英语多维阅读难度较大，但是在本次素养测评中，同学们朗读绘本都非常流畅。
（表演达人秀）
（交际小能手）
（最美朗读者）
（小小演说家）
六年级素养测评现场图
六年级的同学积极准备，踊跃参与。高年级的绘本有一定难度，极具挑战性，大部分同学能够流利朗读，充分表达。
（表演达人秀）
（交际小能手）
（最美朗读者）
（小小演说家）
经过评委老师认真评选，现将谢官庄小学英语素养测评记录表展示如下：
（三年级素养测评表）
（四年级素养测评表）
（五年级素养测评表）
（六年级素养测评表）
英语素养测评活动不是最终目的，最重要的就是通过本次素养活动，从多方面培养学生的核心素养，提高学生学习英语的兴趣。