业务学习勤开展 教研能力速提升
——长寿区教师发展中心中等教育科开展集中业务学习

　　教研员是区域教育教学研究的核心力量，是推进课程改革和实施素质教育的中坚力量。以习近平总书记关于“双减”工作的重要指示精神习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把主题教育与中心重点业务工作紧密结合，切实把主题教育成果转化为指导实践、推动工作的强大动力，推动长寿区教育质量高速发展。

      为了更好地适应新的教育形势，提高教研员的专业素养和综合能力，区教师发展中心中等教育科决定开展一系列教研员业务学习活动。12月4日下午中教科开展了第一次集中业务学习。

　　一、扎实根基，促进发展

      中心杨刚副主任和中教科青年教研员共计13人参加了本次业务学习。杨主任对教研员开展集中业务学习给予了充分的肯定，他强调教研工作要务实求真，有效、创新性的去指导学科教师的教育教学工作。同时希望新进教研员们要快速转变角色，认真学习教育专著和专业期刊，增强自己的理论功底，在自己的领域站稳脚跟，为学科的高质量发展做出贡献。

     二、集体学习，共同成长

      明建平科长为教研员们准备了一堂视频讲座——上海市静安区教育学院黄根初老师《以证据支持教研，以项目组织教研》的专题讲座。黄老师主要从何以有这个教研主张，教研项目从何而来以及如何开展证据支持的教研项目三个维度来展开内容。通过介绍静安区一系列国家级教学成果，让教研员们了解了如何立项目、如何做研修、如何进行课堂设计。黄老师的讲座精彩纷呈，既有理论高度的同时又有实践的基础。每一帧精辟的讲解都引人深思，教研员们全程集中精神，做好笔记，以便为今后的教研工作开展提供新的思想迸发点和创新灵感。

      三、积极总结，收获满满

      学而不思则罔，思而不学则殆。通过两个小时的业务学习，各位教研员都感觉收获颇丰，纷纷将自己的所获所感记录下来，并表示本次学习大大激发了自己对今后教研工作的深刻思考，让自己在教育水平和质量的专业素养和综合能力上有了新的认识和提升，也为自己今后的教研工作开展奠定了良好的基础。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。中教科将不断创新学习的方式和内容，将学习系统化、常规化，提升教研员自身专业素养和综合能力，聚焦中小学课堂加强关键环节研究，扎实推进以备课、上课、听课、说课、评课、作业设计、考试评价等为主要内容的教研活动，着力增强教学设计的整体性、系统化，推动建立在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，促进学科整体育人功能提升。