在这个世界上，每个人都是独一无二的。每个生命都有属于自己的生命轨迹。孩子们在一出生就会被赋予一个独特的印记——名字。针对孩子们对名字产生的好奇，大三班的小朋友们展开了一段对“姓氏”“名字”的探索之旅。
课程起缘：一天在散步的时候，有老师喊到：“刘老师，来一下！”
小朋友突然问：“是不是因为老师姓刘，所以叫“刘老师”呀！”
“我姓刘。”“我姓杨。”“我姓张，我弟弟也姓张。”
“我姓李，而且我爸爸也姓李，和我是一样的李。”
于是一场关于姓氏的探索展开了……
姓氏大调查：百家姓
每个人的姓氏都是源于自己的家族，从父母延续下来，姓氏具有传承的意义！老师给孩子们讲述了百家姓的起源及小故事，孩子们对此产生了浓厚的兴趣。
姓氏调查表
在孩子们了解百家姓的过程中，小朋友又有了许多的发现，有的小朋友说：“我的姓氏在百家姓的前面”，有的小朋友说：“我们班没有和我一样姓氏的小朋友，我的姓氏很少。”“我和张老师一样都姓张。”
于是，针对班级里幼儿的讨论，我们进行了一次不同姓氏的统计。
孩子们围绕着表格进行了讨论，学习了中国有哪几个姓氏人数很多，是“大姓”，有几个姓氏用的人很少，是“少数姓氏”。并且孩子们还根据自己班级具体的姓氏数量，排出了我们班自己的大姓“张”。
我的名字有故事
每个人都有自己的名字，这是父母给我们的第一份礼物，代表了父母对我们满满的爱意和美好的期望。为了孩子们能够了解自己名字背后的故事，老师提前让孩子们回家和家长了解了自己名字的由来，来幼儿园大胆讲述自己的名字以及名字背后的小故事，以绘画、书写的形式设计自己的名字。
初探：姓名调查表
再探：名字故事画一画
三探：我的名片
趣味游戏欢乐多
游戏规则：每名幼儿背上贴上对应的名牌，在规定的时间内，撕掉对方的名牌即为获胜。多次游戏后，幼儿积累了一定的游戏经验，为了增加游戏的趣味性以及挑战性。将原先的两两“对战”模式升级为三人混合战、多人组队战等，激发幼儿持续游戏的兴趣。
名字游戏一：撕名牌
名字游戏二：名字拼拼乐
大三班关于名字的故事到这里暂告一个段落，但是他们对好玩事物的兴趣永远不会停止。当名字作为课程的焦点出现，传递给孩子的也不单纯是名字的由来和字面的意义，而是帮孩子通过了解名字，进一步与自我对话，与家庭联结。那个每天都被呼唤若干次的名字，是他们认识自己的家庭、家族最好的通道，也是感受爱与文化传承的最好方式。
每一个孩子都是独一无二的个体，让孩子们成为活动的真正主人。只要做个有心人，那便处处是教材，需要我们和孩子们一起去探索、去学习、去成长。