为推进北流市品质教育战略“12358”工程的全面实施，提升教师的教学水平和业务能力，营造教师积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，大坡外镇于2023年12月5日下午在大坡内小学举办了小学数学单元整体教学设计主题研讨展示活动。大坡外镇中心学校教研员陆兴贤、大坡内小学罗统钊校长、以及各小学骨干教师参加了本次教研活动。
一、前期准备
为了更好地提高教师的专业素养，增强教师的实践能力，优化教学设计，大坡外镇大坡内小学数学教研团队全体成员于11月17日在本校开展了集中研讨活动。活动主要是磨课和集体研讨。
磨课
集中研讨
二、教研团队展示
活动在陆兴贤辅导员的主持下，井然有序的进行。整个活动分为五个环节：分别是课例展示、教材分析、教学设计分析、教学策略、“大单元教学”讲座。
课例展示
课例展示由大坡内小学的李金兰老师执教《长方形和正方形的周长》。李老师首先以复习周长的视频导入新课，充分激起学生的学习情趣。李老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，从生活实际出发，借助生动的课件，创设了丰富的教学情境，激发了学生的学习兴趣。李老师准确严谨的数学语言及巧妙的问题设计让学生的学习层层深入。在探究新知中，李老师首先让学生独立求出长方形和正方形的周长，注重培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力，让学生轻松地掌握《长方形和正方形的周长》计算方法。
教材分析
首先，罗琰老师就人教版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》的相关内容进行单元整体教材分析。本单元属于图形与几何方面的内容，可以进一步发展学生的空间观念和推理能力。
教学设计分析
其次，封梅老师就《长方形和正方形的周长》这节课进行教学过程设计意图分析。
教学策略
紧接着由冯世燕老师对本节课的教学策略作出分析。她指出本课例主要用了以下四个教学策略：调动多种感官，深化理解算理；以学生为主体，以活动促发展；对比分析归纳，理解掌握公式；设计梯度练习，掌握运用公式。
“大单元教学”讲座
最后徐冬兰老师做了《基于新课标背景下的小学数学“大单元”教学》的微型讲座，从什么是大单元、大单元教学的特征、适用于大单元教学的课堂模型这三个方面向在座的老师进行了细致的讲解。
三、评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，各抒己见，新安小学的吕雪莲主任和高峰小学的凌艺榕主任说亮点，提建议，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，让我们受益匪浅，为打造更有活力的课堂献计献策，使得本次研讨活动锦上添花，更上一个新台阶。
四、活动总结
大坡内小学李燕主任介绍了如何组建学校教研核心团队，如何合理地分工，以及前期的工作如何准备，分享了本次活动的经验。
最后，大坡外镇中心学校教研员陆兴贤作了总结发言，提到本次教研活动对教师进行大单元教学提供了新理念、新思路，并提出了以下建议：
1.希望各校组建好研究团队，充分发挥团队力量，每个学期至少开展一次单元整体教学设计研讨展示活动。
2.要求每位老师要认真备课，精心设计课前复习的练习、课中巩固练习以及课后作业，练习作业要有针对性，层次性，既要照顾到学困生，也要让优生得到更多的训练。
3.课堂要坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，教师学会把问题抛给学生，引发学生积极思考，然后让学生多交流，多展示。
4.教师上完每节课要养成反思的习惯，剖析本节课成功之处以及需要改进的地方。
初心不变，教育互助。此次教研活动扎实有效，为大坡外镇的小学数学教师们开展大单元教学提供了新理念、新思路和新方法，优化创新大单元整合教学设计，打造数学学习的新课堂。
照片：封梅、罗琰
编辑：卢铭雪、李金兰
初审：李燕
终审：罗统钊