这个世界对于小朋友来说,一切都是那么神奇，都值得去探索。他们的小脑瓜里会想：为什么有些东西是圆的，而有些东西不是？这就需要老师带领孩子们去探索和发现。
课程“圆”起
每天组织幼儿上卫生间的时候我们都会发现，孩子们去卫生间洗手时总是很喜欢把洗手液倒在手心上使劲搓，弄出很多泡泡来玩。
有一天顺着他们的兴趣我问孩子们：“咦？手上的泡泡是什么形状的?”
孩子们异口同声的说：“泡泡是圆形的。”老师抓住这一契机，开始引导孩子们思考：“那么，除了圆圆的泡泡，还有什么是圆圆的呢？”
杨子涵说：“苹果是圆圆的！”
欧阳佳慧说：“棒棒糖是圆的！”
黄珺怡说：“马路上的红绿灯也是圆的！我们的脑袋也是圆圆的！”……
当发现幼儿对圆产生兴趣时，我们及时抓住教育契机，根据幼儿的兴趣和年龄特点开展相关活动，于是我们的活动在孩子们的探讨交流中一步步展开了。
课程网络图
课程目标
1.认识圆的特征，感知探索生活中有很多圆圆的东西。
2.能用绘画、粘贴等多种形式表现圆圆的物体，愿意尝试画一些圆圆的物品，感受生活中圆圆物体的美。
3.尝试用多种方法玩圆的游戏，练习走、跑、跳、钻爬、平衡的基本技能，从中体验探索游戏的快乐。
一、寻圆圆
1.教室里的圆
我们开展了一场班级寻圆大行动，孩子们在教室里东瞧瞧西望望，每找到一个圆就会和同伴、老师分享着他们的“大发现”。
2.身体上的圆
寻找了幼儿园里的圆形物品后孩子们开始议论纷纷还有哪里有圆呢？咦!眼睛是圆圆的，鼻孔也是圆圆的，原来我们身体上也有好多的圆。
3.“找圆大行动”调查表
孩子们说：“我家里也有很多圆圆的东西呢。”为了更好的支持幼儿探索，使他们对圆形事物有更多了解，我们发放了亲子调查表，请孩子们和家长一起展开一场奇妙的“寻圆”之旅。老师提供亲子调查表《找圆大行动》。我们一起看看小朋友在家里发现了哪些圆吧！
我在家里找到了球，还有圆圆的玩具!
甜甜圈，柚子，橘子，苹果都是圆的，还很好吃呢!
二、听圆圆
圆圆是一个爱探索的小家伙，喜欢去不同的地方游玩探险，在路上它会遇到谁，发生什么有趣的故事呢?让我们一起走进绘本故事《圆圆旅行记》。
三、玩转圆圆
在幼儿园户外活动时，孩子们发现了我们幼儿园有很多圆圆的物品和玩具，哇!怎么玩呢？他们展开了讨论……
“我喜欢玩泡泡，很好玩的”
“轮胎可以滚一滚”
“我可以转呼啦圈”
“我喜欢拍皮球”
“三轮车的轮子圆的，我们最喜欢骑车”
小朋友，我们一起跟圆圆去交朋友吧！
1.玩转轮胎、呼啦圈
在刚开始玩轮胎时，孩子是自由探索的过程，有的滚轮胎，有的是坐在轮胎上，有的用轮胎做车子……孩子将轮胎玩出了花样。
幼儿探索出用圆圆的圈开火车，转圈圈，跳圈圈，抢圈圈……在不断的探索中玩得不亦乐乎！
2.圆圆的建筑
在跟圆圆交朋友的过程中，孩子通过看一看、摸一摸、滚一滚、转一转，跳一跳感受圆圆器械、材料带来的快乐，探索不同的玩法。
四、创作圆圆
1.欣赏圆圆
我们带孩子们欣赏圆的名画，哇，可真好看，可是为什么这些漂亮的作品都是圆点点呢？于是，在孩子们的好奇心下，我们向孩子们介绍了两位用圆创作的著名画家山本熊基和草间弥生的画作。
2.圆圆的甜甜圈
3.圆圆小脑袋
4.创意纸盘扇
课程总结
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。在《“圆”来是你吖》的班本课程中，我们追随幼儿的兴趣，为幼儿提供充足的探索空间和条件。幼儿用善于发现的眼睛去探索，找一找，玩一玩，听一听，去感知“圆圆的”身边的事物，激发了他们好奇心和求知欲。在活动中自由自主，不断创造，感受到圆的魅力，逐步知道了圆就在我们的边，它藏在我们的家里、教室里，公园里，玩具堆、好吃的东西里，在我们生活的各个角落里都有它的身影，并且发挥着重要作用。孩子们的探究还在继续，让我们跟随着孩子的脚步，去探知更多有趣的圆形王国的秘密吧!
