小二班 班本课程 鞋子的秘密
《指南》指出：良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。著名教育学家陈鹤琴说过：“凡是孩子能自己做的事情就该让孩子自己做”，“习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪”。但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，导致幼儿在园不能靠自己穿好衣服鞋子，所以培养小班幼儿的自理能力显得至关重要，它是从家庭向幼儿园迈出的第一步。
01 起源
幼儿午休起床后，总能看到有的幼儿把鞋子穿反。一天中午，幼儿刚起床穿鞋子时，一些声音吸引了我和其他幼儿的注意。
👧：老师，鞋子这样穿对吗…
🧒：老师，他的鞋子穿反啦！
👦：老师，这是我妈妈给我买的新鞋子，还会发光呢！✨
👧：老师，我的鞋子太难穿了，我不会穿…
幼儿对鞋子充满了好奇，那么鞋子和幼儿可以碰撞出哪些有价值的火花呢？根据这个点，我们对鞋子展开了一系列的探索…
02 关于鞋子的谈话
👩🦰：你见过哪些鞋子？
👧：老师，你看我今天穿了球鞋
🧒：老师，我爸爸有一双大皮鞋
👦：我的哥哥有一双轮滑鞋，他每周都要去上课
幼儿们七嘴八舌的说起了他们见过各种各样的鞋子，并对鞋子这个话题产生了更加浓厚的兴趣。
03认识各种各样的鞋子👞
幼儿正在参与找鞋子“身体”部位游戏，在游戏中，孩子们知道了鞋子的组成部分和各部分独特的作用。
通过观察，幼儿们知道了鞋子是由鞋头、鞋面、鞋跟、鞋头、鞋底和魔术贴等部分组成的。
04 创意鞋子秀
快来看看我们小小设计师们绘画的彩色鞋子吧！
05 绘本 漂亮的皮鞋车
绘本作为一种独特的儿童文学形式，是儿童文化的表现。他的生动趣味性满足了幼儿的好奇天性，成为了理解世界和理解“自己”的窗口。陈老师正带着小二班的小朋友，倾听绘本故事《漂亮的皮鞋车》
06 有趣的鞋子配对
为了更好的帮助小朋友们养成整理鞋子的好习惯，我们还开展了数学活动：鞋子配对
小朋友正在给鞋子配对✌️✌️✌️
07 探索鞋底花纹的秘密㊙️
在探索鞋子的秘密的时候，我们偶然发现了鞋底的花纹，小朋友们惊奇的发现原来每个人鞋底的花纹都是不一样的，有的是一小块一小块凸起的，有的是有小圆点凸起的，有的是像树的年轮一样一圈一圈的，还有的有很多线条交错的…
每双鞋子的鞋底花纹都不一样
08 小脚的好朋友—鞋子
鞋子怎样穿
如何正确的穿鞋子，我们一起在儿歌里找答案吧！
一双小鞋子，
套着小哥俩。
背靠背，脸对脸。
好像刚刚吵过嘴。
咦，怎么啦？
哦，鞋子穿反了！
通过生动形象的儿歌，幼儿们学会区分左右的方法，在益智区玩鞋子分左右的游戏👟
09 关于鞋子的绘本