千帆印记
德育工作
【印记一】天气变冷，一年级的孩子们出现嘴巴干裂，手背干巴巴的情况，一年级的正副班主任们，为孩子们准备了口罩，润唇膏，护手霜，课间总能听到王菲菲老师，张婷婷老师，邢爱娜老师，赵紫薇老师提醒孩子们喝水，抹润唇膏的声音，孩子们上厕所洗完手后，总是能看到老师们帮忙涂护手霜，一年级是一个温暖而有爱的大家庭，在4位老师的带领下，孩子们一定会越来越棒。
【印记二】二年级1班朱红岩和闫丹丹老师对待工作认真负责，对待学生有耐心、有爱心，班级工作总是做到前面，班级管理得井井有条。二年级2班万静和赵伟苗老师从接手班级开始，严抓班级常规，学生年龄小、班额大，每天都能看到两位老师工作亲力亲为，忙碌的身影，为了学生们有个良好的学习环境，两位老师还利用下班时间细心地将学生的桌面擦得干干净净，经过两位老师两个周的努力，二年级2班无论是卫生还是上课状态都有了较大的进步。
【印记三】四年级老师们的班级管理风格充满了智慧和独特的人格魅力，他们对每一个学生都充满耐心和关怀，让学生们对班级充满了热爱和敬意。所以本周四年级的路队有了质的飞跃，尤其是四年级三班的宋雯雯老师和程汉超老师，两位班主任平时班级管理工作配合默契，方法得当，孩子们的成长显而易见。尤其是班级纪律方面，非常出彩，是我们学习的榜样。
【印记四】五年级于启帅老师认真负责，每天早读都会协助英语老师落实英语早读任务，检查学生的英语背诵情况，对班级内英语薄弱的学生有针对性的指导。为于老师的认真负责点赞！
教学工作
语文学科
【印记一】时间荏苒，马上要到复习阶段了，王菲菲老师课程抓得紧，内容抓得牢，做事情有打算，是一名计划性很强的老师；邢爱娜老师紧跟菲菲老师的步伐，课程抓重点，还把每课重要内容综合在一起做成课堂练习题，为复习阶段做好冲刺准备，相信一份耕耘一份收获，让孩子们在快乐中学习、进步。
【印记二】二年级两位老师加强集备，随时随地进行教研，针对学生易错点进行整理分析，做好巩固训练，关注到每一位学生的发展。张梦倩老师病假回来后，抓紧一切时间为学生补课，力争让每一位学生都能有所进步。
【印记三】学无止境，教无止境，研无止境。短短的十二字，充分概括了三年级语文教研组教学教研的方向与精髓。三年级的四位老师经常在一起探讨怎样教才能让学生的基础更扎实，怎样才能提升学生的阅读兴趣，怎样才能提升学生的写作水平…唯有我们在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在语文教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。
【印记四】三尺讲台上，他们用青春演绎伟大，小小粉笔里，他们用智慧勾划梦想，谆谆教诲中，他们用无私授业解惑。这就是我们四年级语文老师的真实写照。于丽丽老师堪称我们的榜样，她身兼数职，办公室里，你总是能看到她挚笔深耕，教室里，你总能看到她弯腰细教，她是学生眼里的好老师，是老师眼里的好领导。
【印记五】五年级语文组的工作依然紧锣密鼓的展开。老师们一边认真备好新授课，一边有条不紊的着手复习。大家都在根据各班的教学进度认真分析和反思自己班级的短板，及时制定自己班级的学习策略，从生字到作文，每个版块都认真分析。与此同时，老师们还经常抓住时间进行教研活动，加强集体备课，五年级的老师们都能全身心的投入到自己的工作中，处处体现出踏实的作风。
【印记六】六年级语文教研组近期组织了期末教研活动，主要围绕以下几条展开：
1. 分析学生的学习情况：了解学生的学习特点、学习能力和学习习惯，为复习计划的制定提供依据。
2. 总结学生的薄弱环节：根据学生的学习情况，总结出学生在语文学科中存在的薄弱环节，如阅读理解、写作能力等。
3. 提供复习资源：为学生提供丰富的复习资源，如习题集、模拟试卷、复习手册等，以帮助学生有针对性地进行复习。
4.确定重点知识点：根据教材内容和学生的学习情况，确定需要重点讲解的知识点和典型例题。
5.分析例题解题思路：对典型例题进行分析，找出解题的关键步骤和思路，以帮助学生理解和掌握解题方法。
6.讲解例题解题过程：通过讲解例题的解题过程，引导学生思考和分析问题，培养学生的解题能力和思维能力。
7.练习巩固：在讲解完例题后，布置相关的练习题，让学生进行巩固练习，以检验学生对知识点的掌握程度。
通过以上教研活动的开展，可以提高教师的教学水平和教学质量，帮助学生更好地掌握语文知识和提高语文能力，为期末做好充分准备。
数学学科
【印记一】一年级教研组平日里注重学习好习惯的培养，针对一年级小学生活泼好动的特点进行读题训练，提高学生的识字量，抓准关键信息，列出算式后用几秒钟检查抄对数后再计算，提高做题的速度和正确率。同时注意关注到学习吃力的学生，在课余时间进行辅导，多表扬鼓励，增强学习数学的信心。
【印记二】二年级数学教研组徐璐璐老师和万静老师遇到教学问题随时集备，互相沟通解决，备课中认真钻研教材，力求准确把握重难点。
【印记三】三年级数学教研组张璐和于梦娜老师积极教研、认真备课。有问题随时集备，团结一致，共同商讨解决方案，并兼顾班级里因病缺课的同学，利用一切可利用的时间及时给孩子们补习落下的功课。
【印记四】四年级数学教研组李美慧、姜文君、张盼盼三位老师紧抓教学进度，在做好新授的同时注意练习题易错题型的积累，三位老师课下经常聚在一起交流分享课堂出现的难题，共同探讨更好的解决问题方法，力求让学生将知识掌握扎实。三位老师同心齐力，稳扎稳打，争取优异成绩。
【印记五】五年级全体数学老师们加足了劲，紧抓课程进度以及教学质量，不断地分析学生们对于知识点掌握的重难点，针对学生的重难点，掌握不扎实的地方，重点讲解，进行有针对性的练习，以使学生更好的掌握知识，熟练地应用知识。
【印记六】一学期的新课马上结束了，6年级4位数学老师抓住分分秒秒备课、上课、辅导学生。一边赶进度，一边商量复习计划。每个课间四位老师的身边都会有学习、讲题的学生。教师教得细致、学生学得认真，相信学生定会有所收获。
英语学科
【印记一】近期不少孩子因为生病请假而落下课程，三年级莘风源老师在学生居家期间经常跟家长沟通孩子英语学习情况，孩子返回学校后，莘老师利用课间时间给学生补课答疑，为莘老师的敬业精神点赞！
【印记二】四年级的英语集备组的老师们特别注重组内集备，经常坐在一起研究教学，一有时间就聚在一起集备，抓进度抓教学质量，针对教学重难点，学生掌握不扎实的地方，重点讲解，进行有针对性的练习，不让每一位孩子掉队。尤其是李雪萍老师，跨级部教学并且教了3个班，平时非常地忙绿，但是她一有时间就给班里学习上稍微吃力的孩子补课，任劳任怨，李老师这种负责任的态度真的让人钦佩，相信孩子们在她的带领下一定会越来越优秀！
【印记三】五年级英语备课组的迟妮妮，万健，孙慧莹三位老师经常利用课间和晚自习，抓住点滴时间给学生们进行有效辅导，老师们尽职尽责，相信孩子们在此过程中不但能扎实掌握基础知识，而且能够灵活运用所学知识。
【印记四】六年级教研组每一位英语老师都在争取点滴时间备课，上课。教研时间，所有老师都能准时签到，提出自己在教学过程中遇到的问题与困惑，大家群策群力，充分讨论，提出解决策略。齐琛老师经常做到资源共享，乔淑飞老师总能跟学生打成一片，为六年级默默付出的所有老师点赞！
音美学科
【印记一】由董圣烨老师指导学生作品《致敬英雄》发表于即墨教育网。
【印记二】在刚刚结束的“千帆杯”第一届教学课件大赛暨每人一课活动中，美术组老师积极准备，多次集备，呈现出一堂堂精美的课程。
千帆剪影
踏歌而行——我为教师的心路历程
六年级英语组 乔淑飞
做教师是一件伟大的事情，也是充满挑战的职业。自从2015年我开始担任教师以来，我一直在探索这件事的本质，尝试着理解自己是否有资格承担这份职责。作为寄宿制学校的一位班主任，与学生在一块的时间比较多，各种酸甜苦辣咸，时刻都在用心体味着，记录着。
我认为班主任的角色比较特殊，是众多老师中一种特殊的存在，是最“小”的主任，也是最“大”的班主任。
学校里我有许多出色的同事，他们为学生付出了巨大的努力，不断地尝试着新的教育方法。我与他们一起工作，学习和成长。然而，在过去的几年中，我发现自己遇到了许多困难和挑战。
尽管我很尽心尽力地进行备课并在课堂上积极参与，但我发现我的学生仍然无法全面掌握我的教学内容。这让我开始质疑自己的能力。我思考了很多，阅读了各种教学资源，寻找更好的方法来解决这个问题。
尝试了许多方法，我发现最有效的是与学生建立更亲密的联系。当我与我的学生建立良好关系，了解他们的个性和需求时，教育过程自然变得更加有成效。 我需要与他们建立互相信任，让他们知道我对他们的教育和发展非常关心。
我还发现许多学生面临的挑战远不止在学术成绩方面。学生的家庭背景和生活环境是他们一生中最重要的因素之一。了解这些因素后，我更加努力地致力于协助学生克服所有的困难，让每个学生都感受到被爱和关心。
作为教师，我意识到自己不仅要传授知识，还要向我学生灌输一种健康的生活态度和积极的人生观。我在我的课程中注重培养学生的团队合作能力和领导力，以及鼓励他们表达自己的看法。
我真正认识到，在成为教师的过程中，我需要不断学习、探索和成长。 我要不断地提高自己的能力，以更好地服务我的学生和教育事业。 充分了解每个学生，并给予他们额外的支持和鼓励，这是我一直坚信的原则。
在我的心路历程中，我意识到教师职业是一项精神和身体上的工作。我感谢我的学生们，他们让我意识到了自己在教育事业中的重要性。我感谢我的同事，他们传授了我许多宝贵的知识和经验。 我要不断努力，做一个优秀的教师，为我们的未来培养更加优秀的学生。
