群英荟萃展风采，比武促教赋新能——2023年“仙桃好课堂”小学英语优质课决赛实验二小赛区

　　“仙桃好课堂”是仙桃市教科院深入推进基础教育课程改革，切实提升基础教育质量，促进教师专业化发展的一项展评活动。在市教科院的指导下，12月5-6日，2023年“仙桃好课堂”小学英语组决赛在实验二小大洪校区成功举办。

        “仙桃好课堂”英语赛课聚焦新课标背景下的英语教学，旨在通过“同课异构”，探索“学习中心”教学新样态，推动课堂教学变革，促进教师理念落地，实操有型，在新的课堂改革时代抢占先机。

        此次赛课赛程共计两天，市域内所有小学在第二轮复赛中推选出15位决赛选手参赛，同台竞技，让“以学生为中心”和“以学习为中心”真实发生。

　　　12月5日上午，彭沛、吴玉瑶、曾永琳和周琪四位老师执教的课程是五年级上册《Unit 5 There is a big bed.Part A let’s spell》 。

         彭沛老师的英语课堂很精彩,教学内容设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐,教学方法灵活多样,学生的参与量很大，取得了不错的教学效果。

         吴玉瑶老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学生对知识的掌握和能力的发展，达到了较好的教学效果。

         曾永琳老师在课堂伊始,通过复习四年级a-e发音规律,为本节课学习新语音知识做好铺垫，新旧知相联结，符合学生的认知规律。

　　从周琪老师的课件到板书，我们不难发现周老师是花了一番心思的。在课件中设置不同的问题，正好跟课文的教学内容相呼应，给学生形成整体的直观性，从而为教学服务。

　　12月5日下午，肖俊梅、涂婧、董巧玲和孙薇四位老师执教的课程是六年级上册《Unit 3 My weekend plan .Part C Story time》 。

         整节课中，肖俊梅老师设计的活动丰富多彩，有全班活动、师生互动、小组合作活动等。在活动中突破难点，发展学生的听、说、读、写能力。

　　涂婧老师的英语课堂学生积极性比较高，教师的教学过程也是以学生为中心的，让学生真正在理解的基础上学习故事。既让学生复习和强化了所学知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的综合语言运用能力。

　　董巧玲老师在整个课堂的设计和教师的教学方式上，注重以学生为主体，教师引导的方法，注重启发式提问，充分拓展和发挥学生思维能力。

　　孙薇老师语言生动而富有亲和力，有很强的控场能力，面对陌生的班级，仍能和孩子们配合默契，互动自然。

　　12月6日上午，田晓莉、邹彩、张波和何苗四位老师执教的课程是五年级上册《Unit 5 There is a big bed.Part B Read and write》 。

　　田晓莉老师的英语课堂充分调动了学生的学习主动性，在给予充分的示范后，让学生自己尝试，或小组讨论读等方式，充分发挥了学生的自主学习能力。

　　邹彩老师在教学过程中以发送邮件这一活动为情景，设置了一系列的教学环节，同时在教学中也融入了对阅读的技巧的教授，教导学生用圈关键信息这一阅读技巧快速进行阅读获得相关的信息。

         张波老师非常善于利用各种教具来创造有趣的情景，提高了学生的浓烈的学习兴趣的同时也让学生思考应该如何收拾自己的房间，达到本节课的教学目标。

　　何苗老师的课堂依托教材资源，利用教材中出现的熟悉人物，以Mr Johnes 搬到 an old house 为主线，创设情境，这种熟悉的情境背景与课文的学习具有一致性、连贯性，在一定程度上更易于学生接受，更能激发学生学习的欲望。

         12月6日上下午，王坤玲、金琴和李灵芝三位老师执教的课程是六年级上册《Unit 6 How do you feel? Part A Let’s try & Let’s talk 》。

         王坤玲老师给我们带来非常精彩的一堂课，整个教学过程如行云流水，通过黑猫警长和不同动漫形象使得课堂氛围非常活跃，学生语言知识得到有效训练，综合能力得到了有效培养。

　　金琴老师的课堂伊始以两段音乐吸引学生注意，成功引入本节课feelings的主题，重点突出，课程内容丰富，教学环节设置合理，热身环节生动有趣，呈现环节稳步推进，拓展环节开拓创新。

　　李灵芝老师以一首欢快的feelings歌曲调动学生兴趣，活动环节间过度非常自然流畅。用游戏操练、演与练和根据语境填空等多种方式，从听说读写方面深入训练学生对新词的运用，达到教学目标。