为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年12月6日上午开展了数学“同课异构”教研活动。
本次教研听评课活动，由马培玲与张帅培老师授课，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评、互评、教研总结。
一、同课异构
马培玲老师以三年级的《分数的初步认识》为课题，用西游记的主题引入新课，激发学生的兴趣，让学生积极融入课堂。整个过程准备充分，语言温柔，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。
“同课异构”是本学期教研活动的点睛之笔，本次张帅培老师同样选取三年级《分数的初步认识》一课，为学生补充了分数的历史发展，丰富了学生的知识面。巧妙的将数学知识融入生活，让学生体会到数学来源于生活。
二、自评促提升
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。
三、共评求精进
随后听课老师们以年级为单位探讨也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。评课老师赞扬了两位老师的教态语态，导入方法，特别是其中一位老师将导入贯穿整个课堂，激发了学生的兴趣。老师在学生自主探究方面的积极尝试，认为对学生思考和展示提供了充足时间，并提出让学生更好理解的建议。
四、教研总结
最后，教研组齐老师对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。