研修是一种学习，是一种积淀；研修是一次旅程，是一段风景；研修是一场洗礼，是心灵的净化。12月5日，长沙市高中历史教师高级研修班赴华南师范大学进修学习的第二天。学员们在经历了首日的培训之后，很快实现了由老师到学生的角色转换，一大清早各位学员提着书本、踏着求知若渴的步伐、穿过校园的林荫大道，来到雍园食堂用完美味的早餐，随后又匆匆快步融入上课大队涌向教室。
首日两堂高水平大容量的精彩讲座，研修班的学员们追求知识的热情高涨，5日上午聆听了由华南师范大学王三三教授主讲《世界史前沿问题》。王教授的课如乘风的翅膀，带领着学员们飞翔在知识的天空，让大家领略到了无尽的风景。
王教授的讲座，让大家了解到了如何把学术前沿问题与一线教学实践结合起来进行教学设计，从而培养学生的历史学习能力、学科核心素养的实操方法，学员们也在华师这座高能量的充电站收获了很多新的见解和知识，让人耳目一新，受益匪浅。
下午蒋建农教授讲授的《中国近现代史前沿问题》更是给各位学员带来了一场智慧的盛宴，就如清泉出谷，引人入胜，整个课堂就像一本厚重的书籍，每一个篇章都让人心旷神怡和流连忘返，其近三个小时讲座用深入浅出的方式将复杂的历史问题阐述的淋漓尽致，蒋教授的讲课结束后，学员们还意犹未尽的向蒋教授提问取经，一度把课堂互动和活力推向高潮
学员感受：
王教授的讲座在理论层面结合近年来学界的著名学会向我们介绍了世界古代文明研究的前沿问题，拓展了我们的教学视野。在实践层面又立足课程标准与我们的高中历史教材，结合世界史研究的理论与课本中具体表现进行了细致的举例，给我们梳理了很多平时不太会接触到的历史细节。透过王教授的讲座，我们了解到了学术前沿问题与一线教学实践结合起来进行教学设计，从而培养学生历史能力、学科核心素养的实操方法。同时也吸收了大量的世界史知识，对我们之后的教学有很大的帮助。
— —宁乡市一中曾钰老师
蒋教授近三个小时的娓娓道来仿佛又让我回到学生时代，如沐春风，沁人心脾。让我明白了中国现代史与断代史的区别，与专门史的不同，在近代化体系中，要学会辩证法，主流与支流法，阶级分析法。同时让我更加清晰明白近代的阶段划分，划分要注意主要矛盾的变化，量变与质变的区别。理论准备，史料与甄别。如何全面，发展，辩证的看待这段历史。再精辟的语言都无法概括讲座的千万分之一，昨天王老师用诗表达了自己的感受，我也做打油诗一首:书到教时方恨少，华师学习忘不了，前沿课本整合好，全力以赴新高考！
——国防科大附属中学朱金辉
文图：李增贵
审稿：
一审 刘笋艳
二审 胡续伯