科研项目引领驱动 助推幼儿园高质量发展
——大港一幼召开天津市教育学会教育科研重点课题现场开题论证会暨教育科研培训会

　　教而不研则浅，研而不教则空，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。在滨海新区大港教育学会大力支持下，大港一幼于2023年12月6日下午，组织召开了天津市教育学会教育科研课题《幼小衔接视域下的幼儿园系列主题游戏活动的实践研究》现场开题论证会。

　　滨海新区大港教育学会会长窦锦彦致辞并宣读《幼小衔接视域下的幼儿园系列主题游戏活动的实践研究》课题立项书，她指出课题研究是促进教师成长、提升办园品质的有效途径，希望课题组成员根据课题实施方案，将课题做实、做细、做持久、做出成效。

　　    课题负责人王迪臻老师结合专家的评议建议，严密组织课题组成员梳理课题架构，不断进行完善。依次就课题的研究背景与价值、核心概念的界定、研究目标与内容、 研究方法与步骤以及预期成果进行了详细的阐述。

　　    专家组成员针对论证书的内容每人都给出了中肯的建议，见解独到。现场认真听取了开题报告，充分肯定了课题选题的实践意义和研究的学术意义以及现实价值。从概念界定、实施方案预期成果等方面进行了详细的剖析与指导，从不同的视角对课题后续研究的方向给予切实可行的指导性意见。

　　天津市教育科学研究院研究员王晓辉对课题进行了精彩的点评并给予肯定，思路清晰，架构合理；并提出了具体的修改、研究建议，指出要简化目标，重点关注入学准备的内容。

      天津市教育科学研究院副研究员翟艳对报告的规范性方面进行了详细专业的指导，指出要聚焦研究的重点，整合目标，细化研究实施方案，为课题深入开展提出了具体的研究建议。

　　天津师范大学教育科学学院韩映虹教授虽未能亲临现场，但也从线上发来了对开展课题研究的深入地思考，提出了很多专业化的意见和建议，韩教授指出:对课题的研究效果要进行评估，同时，根据适应情况的反馈，进一步完善和修改幼儿园的幼小衔接的措施。对于入学适应的评估，需要将进行过入学适应教育的和没有经过入学适应教育的两组入学儿童进行量化比较，明确量化评价的维度。

　　最终专家组组长天津市教育科学研究院研究员白燕做了总结性发言，在几位专家提出的意见的基础上指出还应注重政策的指引作用，对课题的核心概念做出更为严谨的界定，清晰地论述本研究的理论和政策依据，让研究有理有据，更加有的放矢。

      会议最后，赵园长做了表态性发言。首先向莅临领指导专家表示诚挚的感谢，对课题顺利开题表示祝贺，也对课题组的成员进行鼓励，表示会全力支持课题开展，希望课题组成员在张丽主任的引领下，边实践边总结争取取得预期的研究效果。

      本次课题论证会为课题后续开展研究提供了新思路、新方向，也让大家更加明确课题实施的意义和操作方法，我园将继续完善、优化课程研究方案，开拓思路，按计划开展课题研究工作，形成高质量的研究成果