为了更好地在课堂教学中落实小学英语核心素养目标，进一步提升全省小学英语教师教学评一体化设计的技术，明确具体的方法和路径，12月5日-6日，小学英语2023年山东省“互联网教师专业发展”工程省级工作坊现场培训活动在威海市高新区山大实验学校举行，博兴县小学英语教师积极参加本次培训活动。
专家引领 启思践行
省级工作坊副组长唐广新校长主持开幕式。山东省教科院英语教研员、省级工作坊组长杨璐老师致辞，阐述了山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊成立的重要性和运行举措，并对研修活动提出要求，为下一步小学英语新课程教学指明方向。
北京师范大学的柯丹教授以Snail’s adventure 为例，为大家展示了一节沉浸式教育戏剧课！然后做了题为《学科育人新途径——英语教育戏剧》的专题讲座，为大家指点迷津，并提供了很多有效且实用的戏剧课上课方法，大家收获颇丰。
名师课例 深耕课堂
第一节课是来自潍坊市的孟青老师执教的The king of the jungle。这节课为大家展示了生动有趣的戏剧教育授课模式，教师创设空间行走的真实情景，让孩子们置身于丛林的真实情境中，教师通过做针毡、墙上角色、良心巷等多种活动让学生参与其中，通过练习学生有了更多的语言和表达机会！
第二节课是由来自东营市的荣华老师执教的Happy or sad一课，教师通过设置不同的阅读活动，学生的层层阅读，最后学生写出自己的心情故事并分享出来，学生通过一系列阅读，认识到生活中遇到问题很正常，要学会用不同方式解决！
第三节课由来自青岛市的张丕峰老师带来一节跨学科课堂展示——外研社一起点Book 9 Rules at school。张老师深挖教材，在单元主题Rules around us 的统领下，将中华传统文化《三字经》和《弟子规》等内容融入课堂，由课堂规则拓展到到图书馆、实验室、餐厅等不同场合的规则，培养学生的规则意识，领略传统文化的博大精深。
第四节课是威海高新山大实验学校的老师执教的I feel happy，本节课比较切近生活实际，学生学起来很容易、很乐学。这是一节听说课，本课首先通过川剧变脸的形式来处理词汇、复习词汇和操练句型，接下来通过听听力来了解语篇特点（who, when, what, how），最后通过语篇特点做产出活动Retell和Report。利用简笔画、表演短剧等形式，充分调动了学生的积极性。在教学的过程中，通过小组练习让学生多沟通，多交际，很熟练的掌握句型。整堂课，学生的学习积极性非常的高，能够主动的去配合老师。
研精覃思 赋能成长
来自莱州市的李艳老师、齐鲁师范学院的黄迎老师、青岛四方实验小学的朱宏瑜老师和青岛大学的庞晖教授对四节课进行了点评。这种以课标为引领，以课例为抓手的精准和专业化评课让每一位聆听的老师都如沐春雨，心向深耕课堂，意定慧心育人。
北京师范大学高淼教授为大家作了《学业述评的内涵及其在小学英语教学中的实施路径》专题讲座。高教授从学业述评的内涵和理论依据、国内外相关实践综述、在小学英语教学中的实现路径三方面详细介绍，老师们受益匪浅。
随后，庞晖教授进行了精彩的讲座分享。庞教授指出跨学科主题学习的目标设计必须明确跨学科性，体现不同学科的融合，兼顾知识、能力和素养，操作性强，便于在教学过程中实现。随后庞教授还提出可以运用TUBRIC工具在真实情境中设计驱动性问题，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力和解决实际问题的能力，帮助学生在解决问题的过程中逐步掌握相关知识和技能。随后，庞教授还结合课例分享了她的思考与建议，注重帮助学生在实践中掌握知识和技能，培养跨学科思维和综合能力。
省教科院杨璐老师就征集的跨学科案例评选做了说明，为大家分享一些评选中发现的优秀案例，同时也指出了评选中发现的问题，为我们今后的跨学科教学指明了方向。
通过本次学习活动，我们收获颇丰，再一次领悟到教师是一个与时俱进、常教常新的职业，是一个需要不断学习，需要学会学习，需要终身学习的职业。学有所悟，研以致远。道路曲折而漫长，庆幸的是我们一直在路上！
图文编辑：张影 吕粉 郑珊珊
审核：尹晓娟
