从教研出发，一路跋涉，寻找语文的诗意和远方；在课堂中践行，一点一滴，收获教学的精彩和成长。
为了更好的落实片区教育联盟，加强校际交流合作，实现资源共享和优势互补，凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率，12月6日上午，东关小学、桐畈小学、芦林小学、瀛洲学校、城中小学、齐聚嵩小开展“以文载道，以笔写心”主题联片教研活动。
特邀我区教研室林慎兴老师和叶洪峰老师莅临指导，六校分管领导携教师代表以及我校语文学科组教师积极参加了此次活动。
阅读教学不仅仅要教给学生阅读技能，还应该教给学生有效的阅读策略，并让他们运用在平时的阅读中。本次活动两堂课的老师就是围绕三年级上册语文第四单元的第二篇略读课文《胡萝卜先生的长胡子》进行展示。
活动一：课堂展示
嵩峰小学的周雅婷老师在课堂中，先以游戏“猜猜他是谁”引入课文，后又引导学生边阅读边预测故事的情节发展，并进行验证。最后通过学习单上的小练笔，组织学生由说到写，续写故事结尾有几种不同的发展可能，尝试续编故事。
芦林学校的郑丽慧老师在导入时，以一条波浪线导入让学生猜，从而引出这是一根长胡子，进而引出课题。本节课始终围绕第四单元的主题“预测”展开教学，教学中给学生创设多个预测的点让学生自由发言。并让同学们以小组合作的方式，运用所学的预测方法去猜测故事后续的发展，使学生感受预测带来的快乐。
活动二：专题讲座
嵩峰小学副校长涂仙云为大家带来了《聚焦策略教学 引领高效阅读》专题讲座。首先，涂校长对部编版小学语文教材阅读策略单元的编排特点进行了分析。然后，从“阅读策略有怎样的教学价值”、“阅读策略单元与普通阅读单元的区别”、“阅读策略单元该如何来教”三方面进行了具体讲解，为我们明确了阅读策略单元教学的有效路径。
活动三：互动交流
“他山之石，可以攻玉。”听课教师针对执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真讨论。老师们畅所欲言，讨论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。
“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。”教学亦是如此。区教体局教学研究中心林慎兴老师在会上对两位老师的阅读教学做了精彩的点评，并对小学语文阅读策略教学提出了宝贵的指导意见。最后，教研员叶洪峰老师也指出语文教学要认真研读课程标准，领会其精神实质;要注重教材，巩固基础，构建知识体系;要把握学情，关注全体学生，并为本次活动画上了圆满的句号。
教学征途路漫漫，吾将上下而求索。在这各校携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。
编辑：汪芷伊
审核：涂仙云
签发：俞益云