游戏背景
娃娃家是小班幼儿最喜欢的角色游戏之一，考虑到幼儿的需求，我们整改了娃娃家，让幼儿的生活经验更好的体现在游戏中。
观察对象：邢依桐 刘琳汐 刘晨晨
观察时间：11月27日
观察教师： 殷风宇
片段一 小客人的要求
汐汐和晨晨两位小客人坐在餐桌上等着桐桐给她们做菜。
晨晨：“我想要鸡蛋果”
桐桐：“好，我给弄个你鸡蛋果”
说着桐桐就把鸡蛋放进锅里煮了一会。
汐汐：“这是在过家家吗？”
桐桐：“不是，我是主人，你们是客人。”
一会桐桐把鸡蛋煮好了给晨晨放到了盘子里。桐桐又蹲下来问汐汐：“你喜欢吃什么？”汐汐说：“我喜欢吃胡萝卜和豌豆”桐桐就转身给汐汐做起了胡萝卜和豌豆。晨晨起身指了指茄子和萝卜说：“我要吃这个”桐桐看到后就把茄子和萝卜也放进了锅里。在桐桐做菜的时候，汐汐和晨晨就在餐桌上聊天。桐桐说：“等一分钟就可以了”一会后菜就好了，桐桐给汐汐放了她喜欢吃的胡萝卜和豌豆，在给汐汐的同时也给了晨晨一份，晨晨和汐汐就开心的吃了起来。
片段二 烤箱里的食物
桐桐又开始为小客人烤东西吃，晨晨喜欢吃鱼，汐汐喜欢吃肉串。等了好大一会还没有烤好，晨晨有些着急，去按了烤箱的按钮。汐汐说：“你要按按钮”桐桐转身按了按钮说：“再等一会热了就可以吃了”桐桐又为两位小客人发了一些她煮的食物。在晨晨的催促下，烤箱里的食物终于好了。桐桐拿出了一条鱼说：“你们要分享”但是鱼被晨晨拿走了。桐桐又拿了两个不同的烤串，汐汐和晨晨一人拿了一串，汐汐想要去抢晨晨手里的串说：“你已经有了一条鱼了”桐桐看见两个小客人在抢东西就赶紧说：“那你们交换”晨晨在“吃”了几口肉串后，又把这个肉串给了汐汐。桐桐又为小客人烤了一些蔬菜后，小客人们可以开心的吃饭了。
幼儿行为分析
邢依桐：相对其他两位小朋友来说生活经验较为丰富，比如可以熟练的把菜放到锅里炒菜，客人来了为客人做饭等，在家应该见过妈妈是这么做的。桐桐相对班里的孩子要大一些，平时也经常担任姐姐的角色，会照顾下弟弟妹妹。在晨晨和汐汐抢食物时，她可以做到平均分配，还会让她们学着分享。这是生活经验的一种模仿再现，希望能像爸爸妈妈一样做自己想做的事，有时当然也会模仿大人，这是幼儿年龄特点的一个体现。
刘琳汐和刘晨晨：在桐桐加入之前，汐汐和晨晨不太知道要怎么玩，汐汐一直在问老师我应该要怎么做，晨晨只是坐在一边等着吃饭。在家里餐桌前吃饭的经验比较多，所以她们可以自然而然的可以扮演好小客人等着被照顾的角色。
反思与支持
一、在桐桐煮好菜拿出来的时候是用手拿出来的，如果是在平时生活中是很危险的，幼儿有时会将游戏与现实生活混淆，应该为幼儿提供大勺子或者夹子等材料。引导幼儿知道菜出锅时不可以直接用手拿。丰富的材料也会引起幼儿的兴趣。
二、在游戏中，让游戏成为生活的一个再现。引导幼儿了解家里有小客人时应该要怎样招待，自己去别人家做客时应该要怎么办。幼儿有了丰富的生活经验，才能将自己的经验迁移到游戏中，使游戏经验更加丰富。