如何不吼不骂做智慧教师

这一天最大的收获莫过于没有大声吼骂犯错误学生，回过头来想想这三个月以来，我一味地吼骂学生，效果甚微。给我感觉越吼骂，孩子内心的反抗意识就越强烈，当然这只是针对一部分学生来说。对于一些胆小怕事的学生来说，这样的方法无疑是一种纠正错误最快速有效地方法。但是对于一些性格倔强，吃软不吃硬的孩子来说，这样粗暴的方法只会激增他们内心的反抗。这样的教育只会打击和增加孩子的自信心与逆反心理。对于今天洁仪打小朋友的事情来说，我没有去了解整件事情的来龙去脉，而是凭借着受害学生以及路队长的说辞，去给平时我认为的“坏学生”去下定义，认为他一定错了，一定是他先犯的错误。对于他我不想过多教育，我对于他甚至有了一种不想管的念头，但是一想到他这种性格可能是原生家庭导致的，我又不忍心放弃他，他还是一根苗子，我走进他，靠近他，教育他，我可能会改变他。对于他每天要做一些挑衅同学，老师的行为，我其实内心是非常的不理解，常常会在脑子里思考，他为什么会如此差劲？也会跟同事经常抱怨，为什么会有这样的孩子？我似乎忘记了思考自己对他的教育方式，对于他我尝试过鼓励，但是没有坚持到底，只改正了他不说脏话的毛病，对于打人跟踪教育还欠缺。对于他让我印象最深刻地是，他偷东西的那一次，那一次我从他眼里看到了悔恨，从他通红的小脸里看到了教育的影子。偷东西被教育的那一次我认为是我跟他最成功的一次心灵沟通。那一次与他认真沟通之后，我发现了这个孩子也许本性并不坏，只是良好习惯没有养成，对于他的教育应该投入更多的沟通，增加他对我的信任，对于倔强的他，我愿意尝试用软方法去感化他，增加他对学习的自信心，鼓励他的创造，多一些正面的肯定。