小课题研究课《有理数的加法》

       上课期间我们以计算比赛的形式来进行，看谁算得又对又快。

        计算快的同学，让他与同学们分享一下自己的运算过程

       由授课教师讲述本节课的构思流程，其次由听课教师给出指导性意见