写作指导
场景就是我们常常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。
场景的作用：
①给全篇“定调”（感情色彩）
②营造意境，渲染气氛
③导引人物出场
④揭示人物性格
描写方法：
1.环境描写（天气 环境气氛）
2.人物刻画（动作描写、神态描写、心理描写、语言描写等）
3.修辞手法运用（拟人、比喻、排比、对比等）
4.转换角度（正面描写、侧面描写）
例文指导
操场上人群簇拥，热闹非凡。（环境描写）
只听“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧抓住绳子往后拉。看，我们班的“大力士”王金豪同学表现可好啦！只见他两脚牢牢地蹬着地，仿佛被钉在操场上的两根木桩似的，（动作描写+比喻修辞手法）用尽全身力气稳住局势，脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上不停地流着汗水！（神态描写） 1分钟、3分钟……时间一分一秒的过去，双方仍旧僵持不下，拉拉队的助威声此起彼伏……为了给班集体争光，他的手被绳子拉扯摩擦得生疼，双眉紧皱，就算泪水已在眼眶里打转，他也狠狠地攥住绳子丝毫不放松。（神态+动作 细节描写）
佳作欣赏：
片段一：
绵绵细雨中，风雨吹打着金黄的银杏树，仿佛在宣示着秋的主权，我们却风雨无阻在研学基地空旷的小坝子里传出阵阵欢笑……
快看，同学们，仿佛发现金子般，疯一样地向沙包奔去，只见，潘军旺同学笑容灿烂，露出两颗大门牙，眼睛眯成了一条线，甭提有多快乐！跑着跑着，连雨衣都松垮下来，领口形成了一个大写字母“丫”，为了防止雨衣脱落，他一边双臂紧贴裤缝，一边像只袋鼠，弹跳飞奔。
再看张浩楠同学 ，他那短短的头发被风吹起，仿佛戴了一顶小小的帽冠，眉开眼笑， 大步流星地，向那死死盯住的一个个沙包奔去，活像只灵活的小猴子。脸上写满了小心思：“我一定要争得第一，捡回最多的沙包。”
旁边的胡绍齐同学，虽然位置稍处劣势，但眼神中依然充满坚定，那奋力开跑的速度都快赶上高铁啦！被风刮起的雨衣仿佛为他插上了一对翅膀，特别有趣。
瞧，多么有趣的研学活动，大家可开心啦……
（作者：黄峻熙）
片段二：
在沙包争夺战中，大家像一群猎豹，飞奔而去，唯恐自己落后而抢不到。张浩楠同学看着眼前离自己不到一米的沙包，眼睛亮亮的，笑得合不拢嘴；一旁的潘军旺看着沙包，也露出了势在必得的笑容；万宇航同学则因个子矮小，被前边的同学遮挡，不得已而放慢脚步，看着大家神态各异的小表情，真是有趣极啦！
（作者：杨东海）
片段三：
天空下着淅淅沥沥的小雨，同学们穿着五颜六色的雨衣向着前方的沙包冲去，最显眼的就是张浩然同学，他冲在第一位，双手托在身后，眼睛注视着沙包，脸上洋溢着笑容，露出一排洁白的牙齿，两腮鼓起，嘴里像塞了两颗棒棒糖。
（作者：李盛恩）
片段四：
活动中，刘瑞淋同学疯狂地奔跑着，一排洁白的上牙露了出来，那调皮的小舌头像个好奇宝宝似的，也跟着跑了出来凑热闹，为她多增了几分调皮可爱。
此时此刻，她眼中就只有沙包，正奋力穿梭在人群里，活像一只“黄精灵”！心里觉对绝对在想：我得跑快点，拿到沙包投进去，那可就出尽风头啦！不行，太慢了，再快点才行。就在这时她抢到了沙包，又蹦又跳地迅速跑了回去，简直就像一只灵活可爱的小松鼠。
（作者：周月婷）
片段五：
潘军旺同学，一脸迷惑地笑着，眼睛都眯成了一条缝，他单脚腾空，奋力向前奔着跑，跑着跑着，雨衣已经垮到了肩膀下了，他一定 在想：我定会抢得最多！侧目望去胡绍齐同学，跑着跑着头发竟变成了中分，再一细看，嘴里的小舌头还露了出来，显得特别灵动可爱！加上那一件蓝色雨衣，活脱脱的化身为一只蓝色小精灵，真是太有趣啦！
（作者：邓敬豪）
片段六：
张浩楠同学像一头饥饿的小老虎般，直钩钩地盯着沙包飞奔而去，连头上的雨衣帽被风刮到后背，都全然不在乎。尽管天空下着绵绵细雨，却丝毫影响不了他参与活动的激情，瞧，那咧开的嘴还露出了一排洁白的大门牙, 逗得我们哈哈大笑。
（作者：杨君豪）
片段七：
秋雨如同沙子一般细细密密的随着阵阵冷风飘下，可我们却欣喜万分，扬起手臂，瞄准，发射，待到那蓝色沙包落入轮胎圈内时，大家顿时雀跃欢呼。
教官一声:“捡。”我们便如同被人类放生的小鸟一般，扑灵着“双翅”分奔而去。眼睛却死死盯着地上的沙包，生怕被他人捡走，若是真落空，则快速寻找下一个目标。捡到的同学脸上全是笑容。反之，末捡到的同学只能板着个脸，走向一旁，看着他们玩乐啦！
（作者：熊思晟）
片段八：
在抢沙包时，小张同学跑在第一个，双脚腾跳而起，冲向地上的沙包，最搞笑的还是小潘同学，他那眯成一条缝的眼睛，还加上那诡异的笑容，逗得许多人笑出了声，我在心想：小潘同学这面容，足够我笑八辈子了。
（作者：余镈成）
片段九：
快乐的研学活动，让大家不再注意自己的言行举止，只听教练一声：“捡沙包。”同学们就像打了激素一样，快速奔向离自己最近的沙包。你瞧，张浩然在众多同学面前脱颖而出，奔跑露出的大白牙，华丽的动作，使场外同学哈哈大笑地议论：“你看他像不像一只小白兔？不对不对，我觉得它更像一只活泼好动的小猴子……”
你再看王金豪同学不紧不慢，慢悠悠地向前走，像大家都在逃荒，而他却不紧不慢的散步，与前面的张浩楠同学形成了鲜明的对比呢！
（作者：罗婷婷）