携一缕冬日的凉意，凝一份教育的炽热。为了进一步提高教务管理水平，确保学校教学管理的规范有序提升教务主任的专业素养和管理的水平，促使学校教育教学管理工作更高效。2023年12月5日，邦巴小学教务组成员踏着晨曦，怀着期待，走进西宁市西关街小学，开启了“教务教学工作”跟岗学习研修之旅。
灵动课堂，精彩绽放
上午我们聆听了西关街小学四位优秀教师的示范课，老师们扎实的教学基本功和熟练的课堂教学掌控能力给我们留下了深刻的印象，让我们几位观课者受益匪浅。
第一节课我们听了西关街小学冯静老师执教的五年级数学《组合图形的面积》一课。形象生动的导入、引人入胜的问题启发、活泼丰富的小组讨论、精准的引导和透彻的点拨，让坐在后面听课的我们恍然 有“拨开乌云见青天”“柳暗花明又一村”的感觉。
首先，冯老师以生活素材为依托，从不同角度认识组合图形，通过复习基本图形面积公式，借助火箭、房子等生活中的物体图让学生明确组合图形都是由基础图形组合而成的，为后面的学习做好准备。
接着，冯老师放手让学生自主探索，通过试做、交流、讨论等环节，激发学生的思考积极性，不断探索解决问题的方法。学生通过小组合作中画一画、算一算的过程，将自己计算组合图形面积的想法与组内成员进行交流。
通过生生互动，发现求组合图形面积的方法——分割法、添补法。同时在冯老师的不断启发和学生的交流中还明确了怎样分解组合图形更为简便。
整堂课精彩纷呈，环环相扣。
浓浓语文味，悠悠古文情
“书籍是全人类的营养品。”“书籍是我们的精神粮食。”“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”
第二节课，在西关街小学语文骨干教师的带领下，我们走进了《论语》，领略了古人的读书态度和读书方法，学生在教与学的过程中学有所得，初步掌握了文言文学习的技巧。
教学一开始，老师从古诗背诵开始导入，重在激发学生的兴趣，同时又紧密联系本单元的“读书”这个主题。
该老师的课堂教学呈现出了良好的效果，目标清晰，注重带领学生在朗读中感悟,侧重语义分析，令学生有所收获。
课堂教学中还注重对学生朗读的培养，教师对重点字音进行了强调，对重点句子，进行了范读，学生能做到读得文从字顺。
这堂示范课的一大亮点是对学生进行了适当的文言文学习方法的指导，让学生有的放矢。
阳光课间操，活力满校园
沐浴着冬日的阳光，伴随着动感的旋律，我们来到操场迎观摩了西关街小学丰富的课间操活动。
课间操活动共有六大篇章，分别为：踏步整队、七彩阳光广播体操、健身啦啦操，有氧呼吸操，拉伸运动，蛇形退场。整个课间操活动近30分钟，全体学生在张弛有致中加强了体育锻炼，充分展示了学生健康活泼、积极向上的精神面貌。
同学们伴随着《运动员进行曲》原地踏步走，音乐停后，学生们齐声喊出学校口号，铿锵有力的口号声回响在校园中，西关街小学操场绽放出无限的活力。
当“七彩阳光”广播体操音乐响起， 孩子们的动作整齐划一，姿势优美，就像一只只南归的大雁，在广阔的蓝天上飞翔，奏响了和谐的乐章。
操场一角，即将参加西宁市小学生跳绳比赛的同学们在老师的指导下紧张的训练着。
“有氧呼吸操”和“健身啦啦操”是整个课间操活动的亮点，伴随着两首振奋人心的音乐，各年级学生舞动着双臂，步调一致，昂首挺胸，英姿飒爽。欢快的节奏，跳跃的音符，灿烂的笑脸，坚定的步伐，成为校园一道道亮丽的风景线。
老师们也在班级队伍最前面和孩子们一起跳着律动操！
阳光体育活动让学生们更加自信、更加阳光。
研途开花，英你精彩
第三节课，我们聆听了英语教师执教六年级上册《Do you know the UN building ?》Let's talk。老师通过一个视频直接导入本节课主题，通过任务驱动的方式实现三个场景的合理分割与整合，使得整个场景简单化。清晰的教学思路使孩子们学地轻松，在课堂上与教师能够很好地互动，课堂气氛非常活跃。成功的情境创设也是本课的一个亮点，操练形式丰富多彩，使孩子们主动愿意参与到活动中来，体现出老师处于指导地位，学生才是学习的主体，达成了高效课堂。
本堂课教学设计丰富多彩，训练⽅式多样，充分利用多媒体的优势，音视频丰富；活动设计不仅趣味性强，且有梯度，由易到难，使孩子们在“乐中学，学中乐”，在动静分明的课堂氛围中，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。
践行新课标，探索新课堂
最后一堂课是由四年级语文教师李莉老师带领着四年4班所有学生一起，研读《王戎不取道旁李》，跨越历史长河品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。
课堂上，李老师先从理解题目切入，回顾学习文言文的方法并且出示单元语文要素，解析“戎”字；再初步把握课文大意，把文言文读正确、流利，读好停顿；然后结合注释、利用插图、借助工具书、联系上下文理解词语的意思等方法，读懂文意；接着，同桌练习用自己的话讲一讲故事（语文要素）。
在教学中，李老师以生为本，以趣促学，搭建多种学习支架，如勾连旧知学新知、方法借鉴活运用等，李老师巧妙引导，不仅教授内容，更注重学习方法的渗透，帮助学生归纳文言文学习的小技巧，从而让学生在轻松快乐中学习文言文。
学习小古文后，李老师鼓励学生用自己的话来讲讲故事，让学生讲所学知识内化，即时巩固，这一环节的设计，不仅让学生掌握这个小古文的意思，而且加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象，在讲故事的过程中把自己对文本所蕴含的价值观的感情和体验表达出来。最后，李老师与同学们交流“树在道边而多子，此必苦李”的原因，并且说说对王戎的感受，以进一步感悟文言文的魅力。
经验交流，共促成长
下午，西关街小学教导处冯静主任和张晓璐主任针对教学管理的重点及难点问题做了说明与交流。在经验交流环节，两位主任从新学期排课、日常查课、集体备课、课后服务、考试安排等方面，分享了她们的工作经验和体会，并围绕如何进一步推进教学管理各项工作的规范化进行了广泛而深入的探讨，提出了许多合理化建议。
结束交流后，冯主任不吝赐教手把手指导如何使用“小葵花排课系统”快速有效地开展新学期排课工作，为我们解决了新学期排课难的问题。
巧读绘本，趣学习作
绘本，就像一粒幸福的种子，滋养着孩子的心灵。绘本，又如一个巨大的宝库，里面蕴藏着无穷的宝藏，带给读者美妙的故事，丰富的想象，无穷的乐趣……
最后，我们观摩了西关街小学语文名师工作室“巧读绘本，趣学习作”主题教研活动。三位教师以“老师‘教什么’、‘怎么教’，学生‘写什么’、‘怎么写’问题”为主线，结合单元主题及习作要素，根据学生年段特点，选择不同的绘本，设定不同的教学目标，运用不同的习作指导方法，分享自己绘本习作的成功课例。
会后，大家也提出了自己对绘本习作教学的认识与思考，在你一言我一语的交流中不断碰撞出思维的火花，收获满满。
“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。
在为期一天的跟岗研修活动中，我们观摩了各科优秀教师的示范课，一起参与了教学教研活动，看到了学生释放的个性和才艺，领略了教师精湛的教学艺术，这些宝贵的人生收获，将是支持、激励我们在今后教师专业化成长道路上远足发展的源泉和动力。
我们将带着这些收获，继续远行，不断思考，逐步成长!”
心泽境染，润物无声，我们将认真梳理学习所得，努力在反思中提升自身的教育教学能力。在今后的教育教学工作中，且行且思，且思且悟，一路追梦前行。