为了促进规范教学，加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，促进教师专业成长，提升教学能力。2023年12月5日上午教科局教研室在成志平局长的带领下县教研员毛海忠老师，郑英杰老师，王海龙老师一行四人莅临我校进行教育教学工作督导。
学校负责人带领教研员进入教室。仔细跟踪课堂教学的每一个环节，进行记录。
县教研人员毛海忠老师到四年级听程虹老师的数学教学。
县教研人员王海龙老师到六年级听段杰慧老师的语文教学。
县教研人员郑英杰老师到三年级听郭荣荣老师的语文教学。
课堂上，郭老师巧设环节，激发思维;学生们认真专注，积极互动。
教研室老师们听的认真，记的细致，字里行间不仅是对教材的专业解读，更是对课堂教学的严格要求，对听课过程中出发现的问题提出了许多优化策略。
课后即时评课，教研员们零距离对老师们进行指导，对授课教师的课堂教学管理、教学环节的设计、师生的交流互动、教材的处理等方面提出了宝贵的意见和建议，他们的见解拓宽了老师们的教学思路，为我们指明课堂教学努力的方向。
郑老师对郭老师的课提出了充分的肯定，这堂课课堂上不仅十分注重学生的习惯养成教育，而且对课堂生成做出了及时有效的反馈。同时，他提出两点中肯的建议：一是语文教学中要更加重视“读”，让学生去读中“感”，去读中“悟”；二是更多的用“写”去检验学生的学习效果。这些专业性的指导建议更好的促进了我校教师的成长。
毛老师指出这一课是在同学已把握点和线段，以及射线、直线的基础上进行教学的，在数学学科中具有重要意义。程老师全程与学生互动，充分发挥了学生的主体作用。抓住本节课的重难点，初步感知平行线，与生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣。
段老师的这一课完成了教学目标，检查了字词，初次相识的闰土以表格的形式让学生对闰土有了个大概的了解，通过对新鲜事的分析，学生基本了解了闰土的形象。本节课朗读的较少，应该让学生从读中体会人物形象。课堂中也应该写一写词语，加强印象。要教会学生如何去解决问题，而不是将课文中的内容教会。
肖校长对教研室领导莅临我校指导教学工作表示了感谢，此次教研活动给我校今后的发展指明了方向。
教研人员对我校教师的教学给予充分肯定。对我校教师的课堂教学进行了指导，并给出了建设性的意见，让我校教师收获良多。
我们将会以本次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，加强教研的力度和深度，努力提升教育教学质量，让我校教育教学工作走实走稳，再上新台阶。