12月5日上午，丰顺县“十四五”规划重点工程“丰顺强师”校级后备干部培训班成员来到重庆两江新区星湖学校。
重庆两江新区星湖学校是一所面向未来、高起点、环境优美的新型现代化学校。学校注重内涵式发展，致力于营建全融合学习场，以教育的温度厚植人类的善良，以教育的理性定位科学的方向，以教育的情志焕发生命的活力。
办公室主任刘钦带领大家参观了星湖学校，当看到中草药园和楼顶菜园子时，学员们纷纷驻足拍照留念。星湖学校优美的校园环境和优秀的校园文化深深地吸引了大家。
星湖学校党支部书记、校长张先彬对丰顺县校级后备干部的到来表示热烈的欢迎。张校长为后备干部开展了一场长达3个小时的讲座。他介绍了学校的办学概况及背景，分享了星湖学校如何采用“八大行动”解决开办之初所遇的困难，从师资培养、课程体系、德育活动、家校共育等方面介绍了办学实践中的一些具体做法。张校长还从学校的“教育观”“儿童观”“教师观”“学习观”“管理观”“教学观”“学校观”介绍了星湖学校的教育哲学。
下午，全体成员前往重庆北新巴蜀中学参观学习，受到了学校领导的热情接待。在办公室副主任朱先伟的解说和引领下，学员们参观了运动场、音乐厅、校史馆、艺术中心等场室。巴蜀中学现代气息浓厚，学术氛围浓郁，给大家留下了深刻的印象。
北新巴蜀中学校长张学忠对学校的办学历史和校园文化进行了介绍，同时就巴蜀中学的教育理念、教学管理、办学特色和培养目标等方面与大家进行了深入的交流与探讨。他对素质教育及其发展的三个阶段做了深入的剖析，并明确提出素质教育是基因教育，是基于个性化的教育，提倡学校和老师要用最合适的手段把学生的这种潜能和天赋挖掘出来。
巴蜀中学以校本课程建设与开发作为推行素质教育的重要突破口，唤醒学生的激情和潜能，积极构建具有巴蜀特色的“131”校本课程体系，让学生挖掘潜能、张扬个性。“131”校本课程体系，即1门校本必修课程——“人文课程”，旨在体现学校办学特色，弘扬浩然正气，培养家国情怀；3门校本限定性选修课程——“人生课程、科学课程、健康课程”，旨在保障学生全面发展，提升学生人生品质、科学素养和形成强健体魄与终身锻炼意识；1门校本自主选修课程，旨在促进学生个性成长，内容涉及学科拓展、生活常识、生存技能、生命意义、科技创新等。
在拔尖人才培养方面，巴蜀中学更是“硕果累累”，为清华、北大等名校输送了源源不断的人才。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”示范学校的管理模式和人才培养路径开阔了大家的教育管理视野，也更新了大家的教育教学理念。征程万里风正劲，重任千钧唯担当，在接下来的研修中，学员们将沉心思考，踏实学习，创新工作，争取今后为丰顺教育高质量发展赋新能。
学习笔记
图/文：后备干部班第二小组