不忘初心，逐梦前行———榆树市恩育乡中心小学青年教师教学大奖赛纪实

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，寒冬时节，经过一个多月的精心准备，历时三天的青年教师教学大奖赛活动，终于在12月5日圆满结束。

　　青年教师是教师队伍中的主力军，充满激情、充满朝气，教学方式和教学理念更加符合现代教育的要求。为提升我校青年教师教学能力和创新意识，为他们搭建展示自我，互相交流的平台。根据我校年初工作安排和部署，经领导研究决定，在本学期开展青年教师教学大奖赛活动。本次活动李校长和王校长的高度重视。召开领导班子会议讨论并制定方案，教导处两位主任积极下发大赛方案，组织青年教师报名，抽签排序，公布流程及注意事项，制定日程表，为大赛顺利开展做好前期准备工作。

　　11月29日，大赛正式拉开帷幕，本次大奖赛涵盖了语文、数学、科学、美术、体育五个科目，共七位青年教师参赛，分为说课和课堂教学两个环节。无论说课还是课堂教学，每一位青年教师都沉着、冷静、自然、大方，勇于展示、大胆表现，显示出积极进取的精神，展现了青年教师饱满的精神风貌和独特的教学风格。

　　参赛教师积极参与，精心准备，在教材的理解与把握，环节的安排与设计等方面，都呈现出别具匠心的特点。课堂上，教师们教学目标精准，教学思路清晰，注重启发学生思维，调动学生的积极性，在教学中体现新课标理念，或亲切活泼、或慷慨激昂、或真挚动人，把学生带入轻松愉快的学习氛围中，呈现了一节节精彩纷呈的教学课堂，充分体现了他们扎实的教学基本功和专业素养。

　　说课环节，七位老师都能做到脱稿，仪表端庄大方，教态自然。语言表达清晰流畅，普通话规范。准确阐述教学内容的地位、意义及作用。围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、明确、可操作的教学目标。确定教学重点、难点及课时的安排。教材处理恰当，符合教学实际。教学过程组织严密，教学环节分配合理，衔接自然，结构完整。教学媒体优化组合，运用适时适度。教学呈现个性与风格，有特色，富有创意。

　　每堂课课前做课桌舞和热身游戏，帮助学生放松身心，缓解紧张情绪，增强身体素质，培养乐感，陶冶情操。

　　情景导入新颖独特。良好的开端是成功的一半。孟鹤老师用“奔跑吧兄弟”导出要热身的游戏；刘秀丽老师用“纸”的谜语；任飞老师创设阅读情境，读完让学生消除带有自己名字的泡泡，引出新课。邵芮晴老师以“毛笔爷爷小故事”激发学生的学习兴趣；罗涵月老师检查识字，伴随着树叶的片片飘落，引出秋天；秦思洋老师通过照片缩放的奥秘引出课题；刘丹老师利用视频导入，让学生体会母爱的伟大，引发阅读期待。几位老师一开始就都将学生的注意力吸引过来，开端良好。

　　  课堂活动风格各异。健康第一，我运动我健康，1号选手孟鹤是全市体育教师中的佼佼者，他给我们呈现了一节活力四射的体育健康课——《原地侧向投掷轻物》，教师先示范讲解投掷毛巾的的技术动作要领。再带领学生利用毛巾挥出的声音进行快速挥臂的动作练习，体会毛巾在手里快速挥动的鞭打动作。学生玩得开心，学得快乐。操场上空萦绕着学生的欢声笑语。通过参加活动发展力量、灵敏、协调等身体素质。培养学生不怕苦不怕累的意志品质，团结协作的精神，为终身体育打好基础。

　　2号选手科学经验丰富的刘秀丽老师，展示了一节充满神秘感的科学课——《神奇的纸》，以抛纸游戏，折纸，科学小实验帮助学生了解纸的特点和用途。学生能够积极参加实验，掌握撕纸、折纸的过程，记录实验数据和现象。通过抛一抛、折一折、做一做，了解一张纸和瓦楞状纸的区别。课堂气氛活跃，动手操作，观察发现的能力都得到了提高。感受科学世界奥秘无穷，对科学产生浓厚的兴趣。

　　3号选手任飞老师，教学能力强，教学经验丰富。她的语文课《搭石》采用“情景教学法、读中感悟法、想象理解法、模拟演绎法”，引导学生“读——思——议——演——练”，感悟课文，领悟文章主旨，阅读情境的创设、使学生身临其境，促进对课文内容的理解。发现美、体验美。学生用自己的眼睛来发现，用自己的心去体验，每个学生的发言都洋溢着自己的个性。孩子们在老师的启发下，假设了例外的人来走搭石，学生的想像思维得到了发展的同时，也表达出了孩子们优美的心灵。意大利著名教育家马丽亚·蒙台梭利说过：我听了，我没记住；我看了，我记住了；我做过了，我理解了。告诉我们：实践与操作是理解新知识和技能的最好方式。所以课堂教学一定要使学生真正参与学习过程。 

　　4号选手邵芮晴老师美术知识渊博，基本功扎实。她展示了一节充满艺术美，创造美的美术课《笔的世界》，语言精准，美术知识专业。首先引导学生仔细观察分析笔的材质、结构、功能和装饰，培养学生细致观察的习惯。然后教师示范、学生实践，设计一支造型新颖又实用的笔，渗透以人为本的设计思想。学生在老师引导下，认真观察，思维能力得到提升，产生创作欲望。整堂课围绕教学目标开展活动，教学目标达成度高。

　　秋天是美丽的季节。5号选手最有爱心的罗涵月老师帮我们重现了《秋天》，以读促讲，“随文识字”。学生配乐拍手朗读，“找朋友”游戏，动感十足，乐趣横生，寓教于乐。让人享受的课堂，常常是因为引人入胜。优美生动的语言环境一下子抓住了孩子的注意力。 新颖奇特，趣味盎然，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。和蔼可亲的笑容，无形间拉近了与学生间的距离，产生共鸣，学生学得轻松愉快。

　　数学来源于生活，生活中处处有数学。6号选手我们学校最年轻的秦思洋老师给我们呈现了一节与生活息息相关的数学课——《生活中的比 》，以“新课程理念” 为指导，以问题为主线，让学生经历探索了图片A与哪些图片比较像?以及什么是比?比与分数，除法之间有什么关系等一系列的活动。在这些活动中，学生的自主，合作，探究，分享贯穿学习的始终。每一位学生都在活动着，思考着，交际着，课堂气氛宽松、民主、和谐。

　　7号选手和蔼可亲的刘丹老师，给我们展现了一节充满母爱的语文课——《慈母情深》，教学语言干脆、精炼，引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤” 、“震耳欲聋”，人物描写中“瘦弱”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。引导学生品读感悟，感情朗读，情感调动适时、到位，而且能使听者为之动容，如，理解“皲裂”一词时，先出示一双满是裂痕的手，触发学生情感，再让学生想一想身边人谁的手也是皲裂的，不知不觉会让我们的自己的亲人。整节课充满母爱的伟大、无私。使学科教学与德育渗透有机结合，突出语文学科工具性与人文性相结合的特点。

　　比赛现场，讲课教师在讲台上大放异彩，听课教师亦是一道亮丽的风景线，仔细聆听，认真记录。所有评委本着公平公正的原则进行打分，营造了浓厚的教研氛围。

　　12月5日，所有比赛日程全部结束，经过激烈角逐，按照方案规则，最终评出一等奖2名，二等奖5名。并于12月11日下午召开了恩育乡中心小学2023年青年教师教学大奖赛颁奖总结大会。本次大会由王海波主任主持，周玉梅主任对本次活动进行总结，王秀娟副校长公布比赛成绩，对参赛教师给予中肯点评，给青年教师传授教学工作经验，在充分肯定本次活动的同时也对老师们提出殷切的希望。

　　学生课堂展风采，润物无声促成长。本次大奖赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。台上一分钟台下十年功，一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果;上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，是在历练中成长起来的。希望几位青年教师能以此次活动为契机，扬长避短，不断学习，储备知识，钻研教材，探讨教法，不断提高自己的业务水平，努力提升自己的教育教学能力。 在实践探索中开辟一片属于自己的崭新舞台。