文安县2023年中小学优质课“送教下乡”观摩活动——苏桥小学会场纪实
携一抹初冬的微凉，揣一腔对教育的热情。 为了充分发挥优质课堂教学实践的示范引领作用，借助廊坊市“基础教育综合改革试验区”、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”试验区和“国家级优秀教学成果应用推广示范区”建设，加强信息技术与学科教学深度融合，促进全县中小学教育教学高质量发展。12月5日，文安县2023年中小学优质课“送教下乡”观摩活动——苏桥小学会场，在苏桥中心校拉开了帷幕。
本次优质示范课观摩活动以“践行新课标，聚焦核心素养落地 ”为主题，引领广大教师以2022版学科课程标准为指导，以深度学习理论为支撑，深入研究“双减”背景下课堂教学质量提升策略，以“三段五环节”教学模式为基础，探索互动式、启发式、探究式教学，开展研究型、项目化、合作式学习，促使学习在课堂真正发生，提升学生核心素养。
课例展示
本次观摩活动的教学内容是部编版语文二年级上册第六单元第17课《难忘的泼水节》。“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践。
首先，滩里镇安里屯中心校刘玉茜老师由图片上周总理的穿着入手，引出周总理这么穿的原因——要和傣族人民一起过泼水节，体会人民做准备的隆重，重点感受人民和周总理共舞、泼水时的快乐，理解和感受“难忘”。教学过程中多次使用课文插图，图片的内容与课文4-6自然段的内容相呼应，描绘出了周总理和傣族人民一起过泼水节的主要场景，也是这篇课文的精华部分，所以在教学中，刘老师多次利用课文插图帮助学生想象周总理与傣族人民共度泼水节的画面。教学设计衔接紧凑，过渡语自然。
接着，由德归镇大长田中心校张璇老师为我们呈现了第二堂同中求异，异中求同的课堂。张老师以复习词语的方式开启课堂，设疑“为什么说1961年的泼水节称为难忘的泼水节？”让学生抓住文中的关键词句，在语句环境中品词、析句、读文。张老师强调“创设情境，乐于表达”，这对应新课标的“主题情境”和“学习任务群”概念。整堂课思路清晰，教学环节紧凑，重难点突出，设计合理。关注学法指导，由扶到放培养学生学习能力，课堂教学环环相扣、过渡自然，培养了学生的语言表达能力。
两位老师在课堂上都展示了具有民族特色的银碗、柏树枝，实物和图片文字双管齐下，学生更能理解其象征意义。一堂课下来，学生在读、圈、画、讲中深刻体会到周总理的那份可敬、可亲。轻松、和谐的课堂氛围中，学生深切地感受到了傣族人民和周总理一起欢度泼水节的热闹情景，也深刻地体会到了周总理与傣族人民的深情厚谊。
评课议课
教而不研则戏，研而不教则空。课后两位授课老师分别进行了反思和总结，并且指导教师对本单位教师授课进行了点评。
苏桥文教室教研主任韩晶晶老师依据新课标理念及教学建议指出了两位授课教师的闪光点，如利用挑战性的学习任务，指向学生的言语能力，推动学生的思维发展，有助于提升学生的文化素养和审美品质。也为老师们提出了合理建议，让大家深受启发。
活动总结
县教体局教研室冯宝宽主任就本次活动进行总结，冯主任充分认可了刘老师和张老师的课堂，也指出了教学中存在的问题，提出了中肯有效的建议。冯主任指出，教学重点要有所突破，教师就需带领学生能重点抓住主要人物的语言和动作，去反复地读、悟。在平时教学中，要“一课一得”，有重点，不能“眉毛胡子一把抓”，应聚焦问题，有取有舍。老师们认真聆听，仔细记录，同时进行了深入思考，纷纷表示受益匪浅。最后冯主任对所有的语文老师提出殷切的期望，希望大家认真学习新课标理念，用理论赋能教学。
本次优质课“送教下乡”观摩活动真正做到了充分发挥优质课堂教学实践的示范引领作用，既为乡村教师提供了学习交流的平台，又为全体教师互观互学，交流研讨创造了机会。希望我们全体教师能以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章!