关注农村中学发展 集体视导引方向
——长寿区教师发展中心集体视导黄葛九年制学校

一、推门听课，了解教学实情

      本次视导采用推门听课的形式，了解了学校的课堂教学现状，有效把脉课堂教学过程中存在的具体问题。老师们爱岗敬业，大部分学生勤谨向学，但各学科也普遍存在一些问题，如教师讲授过多，学生主体作用发挥不充分；课堂活动形式比较单一；教研活动的实效性有待进一步加强；部分学生学习习惯较差等。

二、查阅资料，了解学校常规管理

      各学科教研员在听课之余对学校工作进行了常规检查，检查了学校工作计划、各学科教研计划、教学工作安排、教师备课及作业批改情况。通过检查发现老师们都备课认真，有手写详案和课件，但由于班级较少，集体备课较少，教师们多为独自备课。从教辅资料上看，部分资料尤其试卷偏难，与本校的学生匹配度不够高，建议选择合适的教辅资料和测试题目。从作业布置和批改上看，都是全披全改，且有批注，但作业布置没有注意分层，会导致相当部分学生作业困难、学习兴趣降低。

三、亲切访谈，走进教师和学生

          通过走访教师和学生，倾听老师们和学生们的心声，了解他们的想法和诉求，更为仔细地了解学校的常规管理和教育教学教研科研等情况。发现部分学科存在课时不足，教学资源不足、实验器材不够等情况。

四、研讨座谈，促进理念更新

      各学科教研员以学科教研组为单位召集老师们就听课情况和教师们进行互动交流，引导教师充分发言，听取各种意见。在这个过程中各学科教研员将新的教学理念和有效的教学经验带到学科教学中，对一线老师进行有针对性的交流与指导，做到示范引领。在座谈中，针对新教师的教学指明了方向，如章节重难点、如何进行情景式教学、如何进行复习教学、如何在实验中培养学生的核心素养和学习习惯等。针对教研活动，提出了教研形式多样化，尤其是应该多听优质课，学习别人怎么教、为什么教。

五、集中反馈，视导总结促发展 

      区教师发展中心视导组就本次视导的情况向学校行政领导、年级组长作了相应的信息反馈。在反馈会上，视导组用两个“重视”肯定了学校近几年来取得丰硕成绩。一是重视教师的专业成长。学校首先从制度上鼓励教师自身成长，真正践行了“用人以贤”的思路；充分利用集团校、片区校的资源，将教师送到龙头校、优质学校去“拜师学艺”，跟岗实习；在2022-2023学年长寿区初中优质课大赛中，黄葛九年制初中部八人参赛，七人获奖，其中一等奖一名，二、三等奖各三名，在农村学校中成绩斐然。二是重视教学质量。学校领导班子高度重视教学质量，“把农村娃培养的有出息”是老师们的最大目标。在上学期期末质量监测中，黄葛九年制七、八年级都取得比较好的成绩，在全区均排名靠前。特别是八年级的英语排名全区第四，非常不容易。同时视导组也针对学校现状提出了建议，一是希望学校要多引导教师加强对课堂的思考，不仅要向外学习，更要对内深化。根据学情，探索制定适合本校学生的教法、教辅资料、课内外作业、单元试题等，从而达到深化课堂改革，促进质量进一步提升的目的；二是加强教研组、备课组的建设，将集体备课、集体教研落到实处；三是提升学校的教育科研水平，积极申报市、区级科研项目，以项目为载体，以研究为方向，促进教师科研能力的发展和学校文化内涵的进一步深化。最后黄葛九年制学校张军校长做总结发言，他表示一定会结合学校工作实际，努力践行“应时施教，因材育才”的教学理念，认真落实区教师发展中心视导组提出的意见建议，努力把黄葛九年制办成一所让学生、家长、社会满意的学校，在教育强国的路上，培育更多德才双美的人才，书写更加辉煌绚丽的篇章。