为了进一步提高教学质量，关注常态课堂，努力打造主动有效课堂 ，培养教师的教学技能，让多样的教学方式在交流中碰撞并得以提升，同时对六年级数学学科的复习备考工作早部署、早安排。2023年12月5日上午，耿马镇中心校组织开展了六年级数学教学研讨暨复习备考活动。
整个活动分为四个环节：上课、议课、教学研讨、复习备考工作部署。
一、上课
李鸿斌、赵忠付两位老师以“同课异构”的形式，同上六年级数学上册《数学广角——数与形》的教学，两位老师以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
二、议课
听课的老师们从课堂结构、课堂讲解、课堂练习、课堂效果等方面对以上两节课进行了议课；一位老师注重培养学生的自主探究能力，多媒体课件运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合；老师们畅所欲言，说亮点，提建议，探讨教学中存在的不足和优点，为如何打造有效课堂提出自己的看法和建议。
三、教学研讨
在研讨中各校任课教师简要通报11月月训练成绩情况，对存在的主要问题进行了分析，分享了自己在教学工作中好的方法和措施，并对下学期的教学工作计划和复习备考准备情况进行了交流。研讨活动氛围良好，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
四、复习备考工作部署和安排
中心校刘副校长对六年级数学复习备考工作做了具体安排，并提出质量提升“六个抓”，即：抓基础、抓落实、抓矫正、抓典题、抓分层、抓习惯。县教体局教研室段主任以“如何上好一堂课”为主线，提出教师要树立“四个意识”，即：服务意识、目标意识、生成意识、效果意识。中心校吴书记对两位老师的课进行了简要点评，指出一节有效课的课堂结构要从导入、新授、拓展、训练巩固、总结提升等方面入手，导入要为教学目标服务，新授要快节奏大容量，重在精讲多练；强调提升数学教学质量必须做到“六个重视”，即：重视预习、重视基础知识、重视作业的布置和批改、重视推理发现解决问题的办法、重视数学语言的严谨、重视数学德育培养。中心校王校长要求要提前做好复习备考工作计划，六年级数学教师要着力从钻研知识整理、钻研习题训练两个方面提升自己的专业知识，为下学期的复习备考做准备。