又是一年春草香，又是一次新绽放！温暖的春光，沐浴着隆小的课堂！4月的第四个星期，把握课堂主阵地，深度思考促学习——隆昌小学数学组课例研讨正奔着这个明媚的春天款款而来！
在集体备课时，同事们各抒己见，对本课提出合理化建议，形成适合自己风格的教学设计。
4月23日，我们数学课例研讨的内容是一年级的《整十数加减整十数》，备课组对这一节课进行深入备课，研讨交流，老师们发表各自的看法，最后抽签确定本次课例研讨主持人是曾冬梅和尹玉会两位老师。
曾冬梅老师，在一年二班上第一次观摩课，所有数学老师参与听课，关注学生学习历程，进行细致的观察！
孩子们认真的倾听，积极的思考！动手操作，经历着几十加几十的计算过程！
老师们课后进行困境梳理，反思交流，提出改进建议，形成更切合实际的三稿教学设计！
第四节课，尹玉会老师在一年一班上改进课！
孩子们经历数学知识的形成过程，和同伴认真的交流，勇敢的表达，自信的展示。潜移默化的感受到计数单位统一的情况下才能直接相加的道理。
改进课顺利进行！孩子们在彼此的交流和分享中互相倾听！教师们用蚂蚁之眼，洞察孩子的一举一动！用心聆听孩子的心声！
课下老师们对这节课进行研讨，通过细致的课堂观察，有序困境梳理，合理的改进建议，形成了四稿教学设计！
观课记录
课例研究报告
通过本次课例研讨，让我们所有参与老师收获满满。春天就是充满阳光，充满希望的。而我们数学人更是信心满满，相信未来可期！
制作人：尹玉会
审核人：隆昌小学教导处