教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。12月5日，我们地生组全体教师。对于上个星期的视导精神展开教研活动。首先，由李洪军校长为大家展示了一节示范课。第二节我们全体地生教师进行了集体教研。
简单的知识复习，把学生的思绪快速的带入课堂。一组迷人的美景图片和令人馋涎欲滴的美食图片，激起了全体师生的学习兴趣。
本节课分模块教学，通过讲练等环节及时巩固，方法灵活多样，将教材进行加工重组，创设问题情境，注重学生学习方法指导和学习习惯的培养。课件制作精美，信息量大，通过大量图片，图表分析得出结论。
本节教学脉络清晰，整个教学过程由知农业，明农业，析农业到探农业，教学过程如行云流水，水到渠成。充分体现出让学生讲的更精彩，以学生自主学习为主，老师讲解点拨为辅，学生在自主探索中掌握知识，一模块一小结，一模块一练习，一步一个脚印。精美的课件，由浅入深的教学流程，深深吸引着全体师生。
课后全体地生教师进行了集体说评课和教研活动。 在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!