教学研讨话改革 交流互鉴共提升——2024届高三一模学科分析暨二轮复课备考研讨会

为推动我市教育工作高质量发展，把握新时代教育改革发展的新形势和新要求，切实提升课堂教学质量和水平，助力高三生物学科有效复习备考，市生物教研员刘娟娟老师和萍乡各校高三生物老师于3月22日在芦溪中学共同参与了2024届高三一模学科分析暨二轮复课备考研讨会。

在研讨会正式开始之前，芦溪中学副校长韩远忠同志对萍乡市教研室刘娟娟老师和各校老师的到来表示热烈的欢迎和感谢，并预祝此次研讨会取得圆满成功。

首先由芦溪中学张时雨老师执教《核心素养导向下的细胞结构复习》。张时雨老师从“聚焦大概念”环节开始，介绍了本节内容对应的大概念、重要概念、次位概念，并通过课前组织学生构建物理模型和概念图活动，使学生明确课堂内容重点和学习目标。接着，张老师从“树立生命观念”中“结构与功能观”角度入手，分别从细胞膜、细胞器和细胞核的结构与功能相适应分别呈现习题。而在第三个环节“进行科学探究”中，以叶绿体起源的内共生假说为实验背景，通过实验设计培养了学生的科学思维和推理探究能力。张老师注重学生主体地位，问题设计具有启发性，环节衔接流畅清晰，语言幽默风趣，在提升课堂趣味性的同时调动了学生的学习积极性，课堂效率大大提高。

接着由湘东中学杨招兰老师开展了以《夯实基础之本，绽放微题之光》为主题的讲座。杨老师先是分析了二轮复习中学生基础题不想听，能力题又很难攻，以及老师讲得过多的现状，随后分享了她本人以及湘东中学其他各位老师在二轮复习中的日常做法，例如每周的综合训练、周练和针对性训练，以及课中安排的默写、基础知识讲解，并依据学生存在的问题设置微专题部分，并分别以“表观遗传”“遗传、变异与电泳”等专题为例分别进行了详细介绍。杨老师的分享让大家都获益匪浅，在把握学生实际情况基础之上通过设置微专题以及针对性训练的方式实现重难点突破，提升了课堂的深度和厚度，引发学生积极主动思考，促进学生分析问题能力和解决问题能力的提高。

随后由市教研室刘娟娟老师开展了《“精准分析 拓展增长 合力共赢”——市一模成绩分析及二轮备考策略》讲座。刘娟娟老师先是对适应性试题与一模试题进行了对比分析，也对一模生物试卷各题目难度和学生易错点以及各校之间的一模生物成绩进行了比较分析。接着从学生存在的问题以及教师教的现状出发，提出了二轮复习的策略：以问题为导向，温故知新；进行专题知识整合，构建系统知识网络；发挥集体备课的优势，合作共赢；通过数据分析，寻找突破；并根据学生具体实际情况建设错题库，提升二轮复习效率。市教研室刘娟娟老师的讲座为老师们带来了很多思考和启发，在面对二轮复习时间紧任务重的情况下，为高三老师把握复习节奏、定位复习方向、优化复习策略提供重要参考，也为二轮复习更加精准、高效的开展提供强大动力。

在研讨会的最后环节，各校老师派代表对芦溪中学张时雨老师的授课以及湘东中学杨招兰老师的讲座进行了点评和交流，分享了自己学校在复习备考中的做法以及当中存在的一些困惑，在思想碰撞之中大家取长补短共同提升共同进步。

勤研善教方可助力成长，精准指导方能行稳致远。此次活动聚焦新课程、新课标、新高考，既有高屋建瓴的指导，又有细致中肯的点拨，进一步各校高三生物二轮备考工作提出了有针对性、启发性、实效性的宝贵建议，为生物教学教研工作的推进指明了方向。潮起海天阔，扬帆正当时，我们将以此次研讨为契机，再谱新篇，再续精彩。

编辑：易根薇  蔡招兰

审核：芦溪中学教研处  高三生物组