在我校教育教学工作紧张有序、省时高效地稳步推进下，为了不断提高学校教师教育教学水平，促进教师走向专业化发展道路，开展教育教学展示活动。
海口实验中学首届“育才成果节”建模范式课——物理学科展示活动，活动进展顺利，今天圆满结束。
环节一：教学。
我校物理教师杨婷进行建模范式课展示——《测量电功率》。杨婷老师通过实验演示，展示小灯泡在不同电路中的亮暗情况，学生观察现象，很好将学生代入物理的玄妙中，从而引入新课课题。
物理是一门以实验为基础的学科。杨婷老师明确实验目的，引导学生设计实验电路图，分析实验注意事项，严谨的语言与分析有效培养学生的科学思维；之后杨婷老师指导学生实验，学生完成实验探究并完成表格，分析实验结论，很好的培养学生的动手实验操作的能力。
环节二：评课。
不论是对教师的课堂教学作出评估，还是对我们自身学习情况的反馈，都是为了更好地提升我们的学习效果，接下来进行评课环节。
在听完杨婷老师的范式课后，大家都发表了各自的观点，从亮点与修改之处分析：
1、娓娓道来的课堂让每一位听课者非常舒服的听课体验，教师优雅端庄的教态，亲切自然的语言是每一位评课的老师首赞的一点；
2、整节课主线清晰、层次分明、环节紧扣。老师从新课程理念出发,采取阶段性逐步深入的教学模式给我学生塑造了轻松、和谐的课堂氛围；
3、该课堂经历的阅读、思考、质疑、交流、讨论、回顾、练习、小结等环节,老师注重学生学生的主体性,学生的探究观察实验自始至终,每个知识点都讲的非常细致。例如设计实验电路和实验表格,实验当中注意的事项，老师都能让学生参与到其中来 ，学生参与度高，师生互动非常好；
4、学生代表上台展示实验结果并交流实验心得,不仅锻炼了学生的团队合作能力还培养了学生思维逻辑能力和口头能力，充分发挥了学生的主体性；
5、这节不仅成功地完成实验了，分析实验数据，最后面还能归纳三个常考实验的进行知识升华；
6、教学方式多样化，先进的多媒体运用服务课堂，比如希沃的应用，实时展现学生实验过程中的不足，并及时记录学生实验数据，分析数据，注重课堂生成；
这是一节优秀、成功的范式课。
环节三：讲座。
谢青老师以《基于初中物理学科核心素养的大单元教学设计解析》为课题，从以下五个方面对物理学科的大单元教学设计进行讲解分析：
一、提倡“大单元”教学的原因
二、深度学习与大单元学习的理念
三、大单元教学现状分析
四、物理核心素养的解读
五、基于深度学习理念的初中物理大单元教学研究
在之后的教育教学中，我们要尝试去创新教学理念，激发学生学习的意识; 营造学习环境，激发学生学习的兴趣; 转变教学模式，激发学生学习的思维; 鼓励实践探究，激发学生学习的精神; 引导反思创新，激发学生学习的热情; 科学指导复习，提高学生学习的水平。
本次建模范式课圆满结束，这次活动是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，也是一个反思与提高的途径。