“独学而无友，孤陋而寡闻”，外出培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。师者是教育的先行者，教师自身的专业水平、思想观念和教育教学理念决定了教师的胸怀和眼光，因此教师必须树立终身学习观，不断学习、不断提升自己。近期，我校派出多名数学教师参加了《博兴县小学数学青年教师达标课堂展示暨大单元整体教学研讨会》和《山东省教育科学研究院小学数学送教助研志愿服务活动》等一系列数学培训活动。
活动目的
为了进一步提高培训成效，引领教师共同进步，2023年12月5日，数学组的几位青年教师就外出学习的所见、所思、所获做了精彩的外出学习培训汇报展示。
分享交流
陈佳慧老师从“青年教师达标课堂总结”、“优秀教师翟慧的成长历程”、“说课与说讲课的区别”、“学习感悟”等四个方面同我们分享了她的培训心得，最后与我们分享到：作为教师，我们要有终身学习的理念，新课程提倡培养学生的综合性学习，大单元教学或跨学科教学，这就要求教师善于了解其它学科和各年级所学内容，学会与其他教师合作，互相配合，齐心协力培养学生，从而使各学科、各年级的教学有机融合，互相促进。
在上周刚刚结束的视导中，刘艳梅老师分享她讲《认识周长》这一节课的磨课中的困惑：到底是先抛出周长的概念还是先去经历活动最后让学生总结概念？在听取了谢毅老师关于《认识周长》的课例解读中，刘老师找到了答案，那就是要在在应用的过程中发展概念，我们数学过去传统的教法是先教概念再去应用概念，现在是反过来了，我们让学生在解决问题的过程中，在测量长度的过程中，最后让学生自己去抽取概念。
李岩敏老师就培训中赵老师的《认识方向》一课，分享了她的收获：一是备好一节课，每一堂课的最佳做法首先在自己的大脑里有一个框架，接着围绕教材重难点寻找要点，最后找到自己理想的设计，准确把握好重难点、考点，学情清晰明确。二是课堂中注重管理方法。多表扬学生，好学生都是夸出来的,对学生的表扬必不可少。一旦发现学生的闪光点，立马表扬，增加学生的自信心如物质奖励与精神奖励相结合。同样良好的课堂纪律是高效课堂的保障，进行有效的课堂管理能够形成良好的学习氛围。
侯泽艳老师认为《认识方向》《11-20各数的认识》两节课为我们青年教师提供了示范与指导，认识到在课堂的教学中，我们要创设问题情境引导学生思考，做到“以学生为主体”，推进课堂活动的发展、启发学生做到知识的生成，让学生带着问题进行学习，从探索发现的过程中寻找问题的答案。
徐翠翠老师在聆听了宋芳芳老师的《认识11》这节课后，回想起自己备这节课时的不足之处：并没有很好地引导学生在问题情境中思考并让学生体悟到优化、感受按群计数的必要性。因此在以后的教学中要适时地引导学生在体验中研究习以为常的规定。
如何进行说课和说讲课是青年教师们共同的困惑。韩姗姗老师给我们详细地阐述了说课和说讲课的区别以及各自的注意事项，让老师们明确了二者的概念及容易出现的误区。
王海雅老师作为一名刚入职的青年教师，表示非常期待和珍惜每次学习培训的机会，她在观摩了两节精彩的数学课堂后感悟到：当我们想很好地教育学生时，我们一定要保持自身的不断成长，而自身不断成长的途径便是读万卷书，行万里路。而这种读书一定是一种内心的需求而不是一种被迫的行为。只有这样，教师所传授的知识才是灵动的，是有吸引力的，是符合时代要求的。
赵校长总结发言
在分享会上，老师们畅所欲言，都觉得受益匪浅，不虚此行，并对自己的所学所思进行了深刻的总结。活动最后，赵校长指出，对此次数学组教师外出培训的收获甚感欣慰，同时也希望所有教师将学到的先进教育理念和值得借鉴的教学育人方法运用到今后的教学实践中，并强调每位教师要认真研读数学新课程标准，践行新课标的理念，使得课堂进步，学生素养真正形成。
学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。知无涯，学无境。每一次的培训都是为了成为更好的自己，我们三小全体数学老师，将扬帆起航，乘着新课程标准的春风，踏上新的征程！
