高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，2023年12月5日上午，留守营学区赵庄小学迎来了市级骨干教师送教交流活动。三位市级骨干教师携徒弟为我们送来语文、英语、数学三个学科共两节专业讲座和四节精彩课例。留守营学区中心校张会敏老师，全程参加了此次活动。
语文学科
首先由徒弟赵聪智老师为大家带来三年级上册《司马光》一课，本课是小学语文教材中第一次出现的文言文课文。赵老师由看图猜故事引入课题，引发学生阅读期待，紧接着展开课文教学。整节课教师特别注重学生对文言文学习方法的指导，在师生活动中引导学生通过读注释、看插图、组词、联系上下文等多种学习文言文的方法理解课文内容。本节课赵老师在指导文言文朗读中下足功夫，对文言文中断句停顿处理、声断气不断的朗读方法进行指导，在教师范读、学生试读、师生共读、全班齐读中进一步理解文言文内容，感受文言文的魅力。
在交流研讨环节，首先由赵老师就本节课的教学目标、设计思路、课堂反思进行了简短的说课。听课教师将听课过程中的所思、所想、所获进行开诚布公地深入交流。师傅袁雅玲主任首先肯定了本次教研活动中大家真诚的态度。同时指出本节课教师要重视自己的教学语言，加强教师基本功培养，尤其对板书设计提出了具体的指导建议。
最后，袁主任针对此节课例为我们做了题为《小学文言文教学例谈》的精彩讲座。袁主任指出学习文言文的八种策略：一、重积累，多读多记不可少；二、讲策略，总结方法学以致用；三、缩距离，文本学生有关联；四、增内涵，文言、文学、文化相融合；五、慎思维，注重事理、文理及学理；六、抓关键，文本解读见真功；七、巧运用，入情入境说与练；八、忌灌输，构建引领学生的场。袁主任的专业引领，使听课教师们受益匪浅。
英语学科
第一节课由徒弟张琪带来三年级上册《How Do You Feel?》。本节课以feelings为主线学习五个表示情绪感觉类的单词，对话内容紧紧围绕这五个情绪感觉类的单词和重点句型展开，使用核心词汇cold，hot，tired，happy，sad。核心语言How do you feel ？I feel/am......本节课通过一系列的课堂活动完成学习理解、应用实践、迁移创新三方面的学习内容。本课安排的学习活动都是紧密围绕学生生活进行的，通过看、听、说、读一系列活动，引导学生运用所学知识，培养学生在课堂交流中注意倾听、积极思考、积极运用所学英语进行表达和交流，引导学生学会管理情感，学会考虑自己和他人的感受。整节课张琪老师始终关注学生的学习表现和学习成效，根据需要给予必要的指导和帮助，推动“教、学、评”一体化的实施。
第二节课由师傅郭爱莲主任做题为《义务教育课程方案和小学英语课程标准解读》的专题讲座。讲座主要有以下几方面的内容：一、课程修订意义：1.回应教育的三大基本问题；2.落实立德树人；3.体现国家意志的课程蓝图和课程总纲。二、培养目标：1.有理想2.有本领3.有担当。三、基本原则：1.坚持全面发展，育人为本；2.面向全体学生，因材施教；3.聚焦核心素养，面向未来；4.加强课程综合，注重关联；5.变革育人方式，突出实践。郭主任深入浅出的精彩讲座为我们做了专业的引领，使全体英语教师更进一步理解课标，把握教材。
数学学科
第一节课由徒弟赵海芬老师讲授六年级《百分数的意义》。本节课教学目标明确、教学结构严谨，教学内容包括百分数的读法和写法、百分数的意义、百分数的产生和作用以及百分数表示的两种数量关系这四个内容，全面地概括了百分数的内容。教师每个环节都以学生为中心，以生活为载体，时时处处尊重学生的学习权利，充分彰显了新课改改理念。最后，赵老师还送名言给学生：天才=99%的汗水+1%的灵感，让学生进一步了解百分数在生活中的用途，同时又让学生明白“天才”需要付出“汗水”，以此更好的激励学生学习。
第二节课由师傅市级骨干教师崔燕老师讲授的是六年级《黄金比》，崔燕老师由感受身材中的黄金比引入教学，从欣赏美开始，激发学生强烈的学习兴趣。崔老师是一个自身素养过硬的人，她的课不仅有高度更有深度。崔老师将黄金比的内容巧妙地与游泳冠军、知名建筑、蝴蝶等多方面的内容融合，发挥了素材的育人价值，让学生充分感受数学来源于生活，同时也让学生感受到数学的神秘。崔老师注重课堂思政，注重跨学科融合，结合语文书22页油画图《开国大典》原稿的分析，对学生进行爱国主义教育。课堂上，崔老师给予学生充分独立思考的空间，不断鼓励学生积极踊跃发言，课堂上学生越来越活跃。崔老师非常注重学生数学核心素养的培养，引领学生用数学的眼光去观察源自于生活的素材，用数学的语言去表达，用数学的思维去思考，黄金比和数学在这节课上巧妙地融合在一起。她自然大度的教风，温柔又有力量的语言引导着学生紧紧跟随。
名师示范展风采，送教交流共成长，教与研携手，学与思并肩。
本次活动的开展为我校教师做了专业引领。在今后的教学实践中，大家定会将收获运用到自己的教育教学中，努力提高我校教育教学质量，共谱教育发展新篇章。