为推动天山区小学科学学科高质量发展，明确小学科学实验操作要求，检验教师对小学科学课程的掌握程度和理解程度，评估教师实验操作技能和教学方法的有效性，促进教师提高实验教学质量，提升全体科学教师的科学素养和业务能力，依据教研计划，对全区小学科学教师进行实验操作考核。 2023年12月5日，在乌鲁木齐市第88小学（第13小学星光校区）举办了天山区小学科学学科教师实验操作技能考核活动，全区110多名教师参加了本次小学科学实验操作技能考核。
重视考核 精心组织
根据小学科学实验操作技能考核方案与要求，以课程标准为依据，确定本次实验操作考核的命题范围，选取16个实验操作项目，对天山区区属全体小学科学教师进行考核。谭金萍老师精心地安排实验器材准备、考核当天人员的分工与合作、场室的布置、实验评分标准等细节工作，确保参与考核的每位教师能高质量完成工作。天山区小学科学骨干研修班张琳老师提前准备实验器材、布置活动现场，骨干研修班的教师们通力合作，发扬团队协作精神。
实验践行 一展风采
考核当天，天山区小学科学教研员谭金萍老师精心组织，抽取比赛顺序，按规定时间有序进入准备室进行实验前的准备，每位考核教师抽取一个实验后，进行现场操作和讲解，填写实验报告单。实验操作考核采取“统一”、“公开”的办法，统一评分标准。考核小组根据教师实验操作过程中，器材使用、实验操作规范性等方面进行评价。
在考核过程中，每位老师沉着冷静，精神饱满。实验中老师们对实验步骤进行讲解、规范娴熟的实验操作，严谨认真地对现象进行记录，充分的展示了扎实的专业素养。老师们精益求精的精神赢得了评委们的肯定。
总结反思 砥砺奋进
荀子说过：“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。
通过考核，有效地促进小学科学教师实验操作技能和教学水平的提高，促进了实验教学质量和学生科学素养的提升。
一次考核，一次成长;一次交流，一次提升。本次实验操作技能考核活动体现了科学老师扎实的实验基本功，也借此机会培养了教师们的动手实践操作能力，为今后科学实验技能的教学注入了新的能量。“路虽远行则将至”，我们将继续在科学探究的道路上不忘科学教师初心、牢记使命、砥砺前行，共同向着科学的更高目标前进。
供稿：董文秀
审核：天山区教研室 谭金萍