游戏是幼儿最基本的活动和学习方式，也是幼儿最喜爱的活动，它对促进幼儿全面发展有着不可忽视的教育价值。为了进一步提高教师对游戏的观察指导和反思评价能力，学会观察、记录、支持幼儿的游戏，提升撰写游戏案例的专业水平，有效推动园所自主游戏活动的组织与实施，同心县清水湾幼儿园组织教师开展了以“户外游戏投放材料”为主题的自主游戏专题教研活动。
以观促思，相互学习
材料投放要遵循一低、两可、三多的原理。低结构材料，幼儿可以根据自己的兴趣和当时的想法随意组合，并一物多用，给予幼儿更大的创造空间，更多的想象探索。可移动、可组合材料；多种类、多数量、多层次材料，满足不同幼儿的游戏需要。
思维碰撞，交流分享
老师们从“游戏案例具备要素”、“教师分析与反思”、“如何撰写游戏案例”等方面进行研讨。
专业引领，浸润赋能
每周一研，讨论班本课程开展过程中遇到瓶颈，及时捕捉孩子们衍生新的兴趣点，对活动进行调整。
班本课程的开展只有立足于儿童本位，从儿童出发，才是孩子们自己的课程。每一个课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。教育有言，花开无声，我们要不断学习，真正将课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化发展。
步履不停，学习不止。本次活动，是教师共同分享、共同成长的过程，老师们将会以此为契机继续研讨，不断地提升自己，实现本班有特色，处处有亮点，共创幼儿园更加美好的明天！
此次教研让教师对幼儿游戏和班本课程有了更科学的思考，对案例的撰写 有了正确的认识，明白如何科学支持幼儿在游戏中深入学习，为今后提高教师观察、分析解读幼儿游戏的能力奠定坚实基础。一场教研活动的结束不是终点，而是我们专业成长的新起点，我们将在儿童视角下不断探索幼儿园的“真游戏”，让自主游戏点亮儿童的幸福童年。
撰写：马兰
审核人：杨玲
同心县清水湾幼儿园
2023年12月5日