为进一步加强合办学校教师队伍建设，有力推进合办学校高质量发展，武汉华大教育集团组织开展了2023年骨干教师跟岗培训活动。
培训教师们通过参观校园、观摩高效课堂和聆听专家讲座等方式，华师附小努力创设互动开放的交流环境，搭建起交流学习的桥梁，让研修成员们领略百年名校的风采，感知先进的办学理念和深厚的文化底蕴，在与专家和指导老师面对面的交流探讨中借鉴教学方法和技巧，对照反思，从而促进自身专业能力的提升。
课例观摩，拓宽教学思络
华师附小的指导老师们精心准备每一节课，让跟岗教师对课堂教学有更真实的体验。跟岗教师置身课堂之中，积极听课，认真观课，了解课堂教学的全过程。学员们观摩了彭老师执教的《折皇冠》和雷老师执教的《Unit 5 Animals in danger》，学员们纷纷表示，华师附小的教师敬业专业，课堂教学风格各异，课堂机智，注重培养学生的核心素养，学生参与度高，高效的课堂让大家眼前一亮，耳目一新。
读书交流，助力共同成长
下午，各位老师齐聚阶梯教室，举办读书分享活动，首先由主持人负责讲解本次活动目的，在这个充满书香与智慧的新时代，为了促进教师成长，本次活动旨在推动教师队伍建设，促进教育教学理念的更新，从而让教师更好地在课堂上引导学生，做学生的引路人。
余竹青老师分享到要做一个“研究型”英语教师。通过任务型教学，使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践，形成自主学习能力。做一个“智慧型”英语教师。优秀的英语教师需要有足够的教学智慧与交际技巧。教师的责任是“教书”和“育人”，面向全体学生，并走进他们的心灵。做一个“创新型”英语教师。以教学反思激活创新思维，教学反思对教师的专业发展意义重大，是使教师成为创新型优秀教师的工具。
蔡依琳教师分享到教师应该积极学习、博览群书、熟悉并运用互联网技术。通过读书学习不断更新知识、拓宽视野，努力地完善自己的知识结构，进而提高综合素质。应注重理论结合实际：阅读学习理论经典的同时，还要从教育教学实践中去学习、去对比、去反思、去研究、去总结，不断提高教师自身的专业素质。
张高飞老师分享到教师身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只有拥有一颗不断探索的心，积极地去寻找教育智慧，才能更有效的教书育人。
周越老师为我们分享了《音乐学基础知识问答》这本书，让大家对音乐学有了一个全新的认识，对于音乐学所包含的子学科也有了清晰的定位，这本专著每读一遍都会有一种不同的感悟和思考，无论是对音乐专业的人士，还是对于业余的音乐爱好者在认识音乐学、了解音乐学方面都有比较大的帮助。
廖瑜琳老师分享了一些在实际教育教学中的小技巧，如：使用苏格拉底问答法 ——不要给出答案、给学生进行创造的时间、留一些时间进行反思等诸多实用方法，帮助组教师在实际教育教学中提高工作效率和教学成效。如果教师再举一反三，拓展到更多领域，还可以形成成长型思维方式。
最后，杨小军主任对本次读书分享做出总结，首先杨主任对学员们的读书交流提出肯定和表扬，并给出了自己的建议，希望大家：“做一个知识丰厚的老师，一个能解答孩子们十万个为什么的老师，一个深受孩子们崇拜和爱戴的老师。” 话语中饱含着鼓励与期许。参与此次读书交流活动的学院教师们都感受良多，都有着不同的收获，对接下来自己的教育教学工作充满信心。
教育是一场温暖的修行，一路同行，照亮他人也照亮自己。情系教育，切磋交流，资源共享，共谋发展，是每一位教育人共同的心愿。此次跟岗研修，既有观念上的洗礼，更有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有管理技能的增长。一路走来，且行且思且悟，相信参训教师们回到自己的工作岗位后，步履不停，学习不止，不断提升自己，不忘初心，载梦前行。
编辑：梅闪闪
审核：李雅静