十二月，初冬的寒意悄然而至，也到了我们城头镇中心小学。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实我们在课堂教学方面的基本功，我校于12月5日下午举行了“基于新课程标准”下的常规磨课研课活动。授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，呈现了高水平的示范课，充分展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。让大家目不暇接，赞不绝口。
环节一：课例展示
第一节课：邓艳老师执教《比尾巴》
邓老师1、从教材和学生实际出发，制定好认知、训练和情意目标，根据训练点，用网络优势，制作了丰富的多媒体课件，努力创设与训练点相关的教学情
景。2、以学生为主体，以个别化，协作式为主要形式，在引导学生全体参与的教学过程中，力争形成师生共鸣的态势，以达到优化教学过程，提高教学效益，拓展知识面，培养创新能力。
第二节课：董凤老师执教《富饶的西沙群岛》
董老师充分利用了多媒体教学课件。为学生营造这种情境教学的氛围。如在讲海水、海底这两个地方，运用多媒体向学生播放课件。当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮!”当学生看到了海底的美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾时，再一次使这些孩子从视觉、从直观上真真切切感受到了大海的美丽，感受到了大海的神奇。以此来开拓学生的视野，激起学生求知的欲望，激发学生学习的兴趣。
整个课堂教学充分发挥了学生个性，营造了宽松和谐的课堂学习氛围，圹了学生的自学能力，掌握了良好的学习方法。
第三节课：韩文华老师执教《夏天里的成长》
韩老师教态自然，很有亲和力，教学语言优美、生动，引人入胜。其次，教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。最突出的是读中感悟，韩老师通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。从朗读中感受夏天的美,从而培养其热爱大自然的感情。引出“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长”,这一句中“热天”的意思是不是天热的季节，从而引发了学生们积极思考和热烈的讨论，深入理解文章中心，认识到“热天”不是指季节，而是指学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期，从而让学生懂得一定要珍惜时光，积极努力，成为更好的自己。学生在读写的过程中，学会了思考和感悟，进而才有了这一课堂亮点。
环节二：说课，评课
课堂结束后，三位老师分别针对本节课的设计从学习目标的择取和依据、评价活动的设计与实施、学习活动的设计与实施等方面进行了说课。所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这几堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
环节三：质量检测试题分析会
各级部通过讨论总结：语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
最后教研组长杨滢滢老师针对大阅读的重要性做了阐述。教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。
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