为了提升教师的专业素养，更好的了解儿童，读懂儿童，老师们以“关于幼儿的表征”展开了教研活动。
一、何为表征？
《幼儿园保育教育质量评估指南》第28条指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。
二、共同讨论
老师们展开了激烈的讨论，第一：在幼儿表征中，我们老师要给与怎样的支持呢？第二：幼儿表征的形式？
三、研后反思
表征可以发生在幼儿一日生活的各个方面，教师要鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录自己想要记录的生活与游戏。孩子们的表征需要建立在幼儿的兴趣之上的。那么在展示表征内容的时候应该怎样筛选？在环境创设的过程中怎样的表征值得展示？又会与环境发生怎样的交互作用？最后的作品又该如何呈现？这仍需要我们继续去实践与思考……
编辑：周梦凡
审核：程凌
签发：姚青