教学未启，教研先行
教以共进，研以致远
冬韵萧萧，时光清浅，
撷束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与探讨。 为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。我校语文教研组于2023年12月5日下午开展了新教师过关课活动。参加活动的新教师十分珍惜这次机会，精心准备，在课堂中展示了自己的专业素质和课堂特色。
党引领，促成长
为促进党建引领与教育教学的深入融合，充分发挥党员教师的先锋示范作用，带动临川区第十小学教育教学水平上新台阶。活动期间，两位党员老师全程参与指导。
过关课 促教研
第一节课是黄梦婷老师执教的《在牛肚子里旅行》。这是一篇有趣的科普故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们体会到了友谊的珍贵！
课前五分钟“扬长展示”让每名学生眼中都有星辰大海：瞧～🤸🏻矫健的身姿，🕺🏻灵活的跳动，一张张纯真的笑脸在阶梯教室里飞舞、绽放，仿佛在说我们热爱运动，我们热爱生活！
上课啦，黄老师和学生们一齐化身为红头，让学生们以第一视角发布朋友圈，讲述自己在牛肚子里旅行的经过。
接着黄老师播放牛反刍的视频，让学生们更加直观的了解牛🐮反刍的科学知识。
再接着身为红头学生们翻看自己朋友圈的留言，一条热评引发了他们的热议“什么样的朋友才是非常要好的朋友”，黄老师借此让学生们发表自己的想法。
最后学生们化身青头，编写《青头营救记》，站在青头的视角，这不是场历险记，而是朋友有难，它不离不弃、沉着冷静，使出浑身解数，竭尽全力营救的经历。
第二节课是由舒译葶老师带来的《王戎不取道旁李》，这是一篇流传广泛的古代汉语寓言故事，出自《世说新语》。这个故事通过讲述王戎小时候的一次经历，表现了他的聪明才智和谨慎小心的品质。
深化课程建设，播下“扬长”的种子：好故事，犹如春风化雨般地濡染孩子的心灵。舒老师让学生们讲讲自己知道的聪慧小孩的故事，让学生们从中体会善于观察、勤于思考的重要性，明白人世间的是非曲直，从而学会做人。
跨越历史长河，品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。课堂上，舒老师先带领学生们解析“戎”字，引导学生们逐步说一说课题意思。
再出示课文让学生说说自己的发现，从而引入本课重点——文言文断句，舒老师以名词的形式让学生进行断句，在掌握方法后生上台听师范读并画好停顿，该形式让一众老师直觉醍醐灌顶。
为初步把握课文大意，把文言文读正确、流利，读好停顿，舒老师采用多种方式让学生们读课文。
然后舒老师出示了古今异义词，让学生根据文中注释理解词语的意思，读懂文意。
学习小古文后，舒老师鼓励学生用自己的话来讲讲故事，让学生将所学知识内化，及时巩固，这一环节的设计，不仅让学生掌握这个小古文的意思，而且加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象，在讲故事的过程中把自己对文本所蕴含的价值观的感情和体验表达出来。
舒老师就像那麦田里的守望者，尊重学生的主体地位，让学生在合作中学习，合作中交流，感悟出古文的美妙。
听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
瞧～李校长和黄校长也在认真地记录📝
齐交流，显智慧
第三个环节先由黄梦婷老师和舒译葶老师，分别介绍课文的重难点以及自己的教学方法。然后听课老师分别针对黄梦婷老师和舒译葶老师的课堂进行交流、点评。听课老师纷纷发言，提出自己的听课感受。在交流过程中，老师们肯定了俩位老师的课堂闪光点，也提出了课堂教学中的不足，细致地分析了原因，给出了解决问题的方法。
最后，李校长也对这次教研活动进行了总结性点评，肯定了两位老师的教学方式，也对两位老师的课堂提出了建议：课堂教学中要加强朗读的练习，应多方式朗读，以达到以读促悟的目的。这样，教学效果才能事半功倍。另外，对于教学过程中教师表扬的语言不能单一，不但要符合学生该年龄阶段的基本特征也要多形式精准的进行表扬等等。总而言之，教学道路阻且长，要累积经验，努力做到教学相长。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。 本次过关课，给新教师搭建了一个展示才华、快速成长的平台，在此过程中，新教师收获的不光是教学的技能和策略，更是一起进步的动力。本次活动有效地促进新教师课堂教学水平的全面提升，为学校的教育教学工作注入了新的活力。沐冬日暖阳，赏新蕊初绽，相信她们会在教育教学的大道上越走越宽阔。