交流环节:
给学生分成各水果组，苹果组什么的
玩游戏让生下台“切水果”，1个苹果（切），3个草莓（切切切）...，炸弹（抱头蹲）
一、交流导入
1、观察，发现？
以前:破旧 现在:漂亮 未来？
2、做房子用砖块，引出积木，引拼搭
师:怎么搭？引导交流后
生:用一份积木，搭一座房子。
3、小组合作，尝试搭房子
4、分享交流
（1）左边和右边的房子对比，9有何发现？
生:左边的不细心，没搭好，不稳的积木放在了底下导致不稳（球体、圆柱躺着放）
生:如果重量够大的话，那下面的固体就承受不了，下面的就会塌。
师: 你喜欢哪种？有何建议？
生: 右边的，很精美
5、尝试分类，计时3分钟
（1）怎么分的？
生: 第一幅图 按颜色分，第二幅图按形状分
（2）整理积木，做整理小能手
6、体验坐火车，前面发的奖励卡做高铁票，上面的信息就是座位（第几）
师: 为什么坐在这个位置？
生: 我的奖励卡中有3个苹果，所以我坐在了第3个位置
师: 看屏幕，你发现座位有什么规律？
生: 水果对应了数字
师: 还有一个规律你发现了吗？这是一个女生，这是一位男生，这又是一位...（之前发奖励卡就是按男女发的）
生: 前面都是一男生一女生坐的座位，后面这里没了规律
师: 请你邀请一位女生享受一下你的座位，让座位更有规律。你还想怎么排列，能排列出不同的规律吗？
模拟坐高铁，感受祖国大美河山，引导德育教育。
师: 祖国除了房子，还有哪些日新月异的变化？
生: 以前大地脏兮兮，现在漂漂亮亮！
升华德育教育
三、总结收获
1、你最喜欢课中的哪个游戏？
先代表说，再下来每人领一个磁铁贴到最喜欢的游戏下面，体现评价，说发现，讲原因
生: 分一分最多人喜欢
师: 你怎么看出这个最受喜欢？谁有不同的发现
生: 找一找游戏最少人喜欢，
2、玩游戏时要注意什么
生: 积木不能打人、要遵守游戏规则
3、生活中的规则
举手、排队
4、今天的游戏中你知道了什么
生: 每人兴趣爱好不一样、游戏都和数学有些关系（能指给大家看看吗），有数字，有分类
师: 原来游戏中就藏着数学知识，你想对数学这个老朋友说点什么呢？
生: 谢谢你，游戏让我了解了很多知识，数学很有趣
师:数学的种子早就种在了我们心中，以后会越来越枝繁叶茂！
板书