写在前面：打开美篇才发现，故事写到四年级就断片了。一言难尽其中缘由。接受就好。今天收到小胡妈妈的与《在路上》的故事。谢谢啊！有七班这些家长朋友，真好！七班故事一直在路上，朝前走，总会遇见庆典。谢谢小胡妈妈，你的这篇字，给了我继续坚持别人眼里的无用功，坚持别人嘴里的多此一举的动力。
小胡一家
我们与《在路上》
小胡（胡馨予）妈妈
每个人，每个家庭，都有故事，或有趣、或伤感......人生有尽时，故事却在路上，不断的延续。接下来，我将和大家一起分享我们的故事。
时间回到2018年秋，我们家的小胡开始步入人生学习过程的初级阶段，也正是缘于小胡同学，很有幸地和林老师精心制作的《在路上》结缘，我们与它的故事就开始了。
《在路上》的封面有着属于向日葵班级特有的LOGO，一群人手拉手围成一个圈，让人有着自己家园的归属感和安全感。这一群人不仅仅是孩子，是孩子和家长，是家长和老师，更是我们家长与家长之间，提醒我们大家要携手共进，向着明亮那方，在路上一直走下去。翻开首页，每一本都有着《童话》的小短文，每当拿起书，都不由得悄声地读一读这首短诗，“上课了，来来来，来到我们的花地里......”想象一下，在花地里该是多么的有趣，多么的让人心旷神怡啊！一朵一朵的向日葵，你挨着我的头，我擦着你的肩，每天竞相生长，生机勃勃，走向成熟！《在路上》一共有5本，每一本都伴随着不同时期的女儿和我的家庭，每本书至少有28个单元，每个单元有5篇精选，每个单元都有着自己的主题，在孩子不同年龄段拓展着她所亟需的知识,其中也不乏我处理与家人孩子之间矛盾的方法，书中精选的诗歌更是我工作上、生活中走在岔路口迷茫时的一盏明灯。
诗歌中的一个个妙趣横生的故事，一个个富有启发的哲理，给了孩子和我数不尽的惊喜。如王亨良的《风和小树》告诉孩子应该用友好的方法对待朋友；林焕彰的《笑的花朵》要我们去做一个快乐的传递者；顾城的《梦想》教会着我们不论面临什么样的困难，都要迎难而上、坚持到底，梦想就会发芽；刘姝姝的《妈妈我有点任性》提醒着我们做让自己满意的自己......
常常翻看1-5号宝贝，发现书中的精美之致的地方还在小花老师让做的仿写，看到了孩子在成长中的童言童趣，那种至真至纯的天真，足以治愈我工作、生活上的各种烦恼与忧愁，每每焦头烂额、眉毛胡子快要皱成一团时，看着她（们）写出来的句子或是短文，总能让我舒心，让我心境平和。比方说仿写关登瀛的《打水的小姑娘》——夏天，我提一桶香气四溢的莲花；雨后，我提一桶美丽的彩虹；下雨，我提一桶晶莹的雨水；树下，我提一桶绿色的树荫。多美好，成年人的生活能遇见如此的美好，这不仅仅是小幸运了吧！
《在路上》的第二册开始，正文结束之后附着聆听花开——向日葵班作品集。在这里，这个舞台上，小花老师给着每一朵花无限的爱，让他们尽情的挥洒童年、童趣，尽情的诉说心中的故事和对人世间的爱。如《早安，妈妈》——早安，妈妈，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸，玲珑的晨光，变成厨房的香味，嚼成饭的美味。又如《假如你变成蚂蚁24小时》——要是我能变成一个大肚子的蚂蚁的话，就会开心死了。因为这样就表示变成了蚁后，那就不用担心安全问题了。在蚂蚁洞里面，蚁后就是老大，就会有别的蚂蚁来伺候我，我就可以快乐且悠闲的度过这短暂、幸福的一次体验之旅。这些情感多真挚和故事多有趣啊，我怕是只能在他们那里看到和听到吧。不过，我能在他们成长的每个阶段去亲身体会，也算幸运的，满足的。
这就是我、我和女儿与《在路上》的故事。长长的故事说不完，一直在发生......我想说，让我们一直保持着在路上的状态吧，正如《在路上》封底所引用的一段话：享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福的人生。无论在人生的哪一个阶段，无论是逆境还是顺境，希望我们都能在阅读这条路上走下去，一路书写我们自己的故事。
胡馨予妈妈