美是纯洁道德，丰富精神的重要源泉；美是超越自我，由外而内的和谐统一。为响应习近平总书记“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神”的号召，充分发挥美术教育的育人功能，进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学理念，提升教学策略，促使秀实美术教学工作跃上一个新台阶，取得一个新突破。本周二，美术组开展了“以美育人 向美而行”的主题美术教研活动。
12月5日，卢蕾老师执教六年级《青铜工艺之美》，课堂伊始，她通过游戏和视频资料激发学生学习兴趣，同时让学生做了课前预习，并请学生讲解员讲解青铜器，接下来以一个穿越小故事讲解青铜器在当时社会的用途与分类。再带领学生们从青铜史记、器型欣赏、国宝档案、多彩纹饰、高超的技艺这几方面带领孩子们欣赏青铜工艺之美。
整节美术课，时间短暂，可谓是艺术教育中的沧海一粟，让学生感受美，创造美，分享美，最大限度的调动了学生对美的鉴赏能力，期货满满，获益多多。
背景介绍《青铜工艺之美》一课冀教版小学美术六年级上册的课程，属于“欣赏·评述”教学领域。引导学生欣赏青铜器代表作品，使学生初步了解青铜艺术发展及其艺术特色。
教学目标1.初步了解中国古代青铜器的相关知识。2. 引导学生会欣赏青铜器的造型、纹饰，提高鉴赏能力。3.感受中国古代青铜瑰宝的艺术魅力，激发学生热爱祖国传统文化的热情。重点：了解青铜器相关知识，欣赏青铜器器物造型、纹样特点。难点：了解青铜器纹饰特点，通过青铜器的艺术与文化，领略其魅力。
总结升华同学们制作的名片让我们更加了解了青铜器这些主要特征，它们不仅造型繁复，有的还有铭文和精美的纹饰。古老的青铜器已经远离了它们曾经辉煌的时代，在历经沧桑之后，它们被安放在博物馆中。但是，有一些国宝却流失海外，我们希望它们早日回到祖国的怀抱。
组织教研：杨丽丽主任带领美术组全体教师结合在小学美术课中培养学生的审美素养教研主题和学校五度观察量表教研。每位教师积极发言对本节课进行指导。最后杨主任总结发言，首先对本节美术课给予很高的评价，然后建议卢老师如果不是出一节公开课时，可以把这节课分为三节课堂进行讲解，第一课为器型欣赏，第二课为纹饰精讲，第三课为铭文介绍引出每件青铜铸建的历史背景。从而让学生能更加深刻的体会到青铜器艺术的魅力和我国传统文化的博大精深！
课后反思本课是节欣赏评述课，在学习中国古代青铜艺术这课时，正好是让学生感受我中华民族古代优秀艺术文化，虽然条件有限，不能带学生亲临博物馆参观，但我还是认真做了课件让学生通过现代教育资源来了解我们祖国古代青铜艺术，让学生视觉上得到美的享受的同时，感受到祖国青铜器艺术在人类文化史上所的贡献，增强了学生的民族自豪感。