孙俊霞，本科学历，1997年7月参加工作，现就职于周庄中学，一直工作在教学第一线，参加工作二十多年来，先后荣获“邢台市优秀教师、邢台市学科骨干教师、沙河市名师、沙河市先进德育工作者，沙河市优秀教师、沙河市模范教师、沙河市先进工作者”等荣誉称号。
她坚持学习，与书为友。她全身心地投入教学，始终贯彻“以人为本”的育人理念.教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，都将他们当作自己的知心朋友，一视同仁，认真听取他们的意见，塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，她都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用耐心换取孩子们的真心。她经常利用课间和晚自习的时间，挨个和同学们谈心，倾听他们的烦恼，并帮他们分析学习中的薄弱点，鼓励他们发扬自己的长处，确立目标，并为之努力。班里有个孩子叫李月行，性格特别内向，不敢大声说话，她通过家访，知道李月行是留守学生，父母几年前离婚，母亲远嫁，父亲长年外出打工，李月行缺少“爱和关心”。她在路上主动与李月行打招呼，遇到步行的李月行会顺路捎上一段，这一举动触动了李月行，他的眼中开始有光。让他当课代表帮老师收发作业，锻炼他的交流能力，课堂上鼓励他回答问题并适当表扬，孙老师还把自己孩子看过的名著送给李月行。她用爱心、耐心、关心、信心、细心.感动了李月行，从开始讲话到说话的语气健壮,到了九年级，李月行课堂常常举手发言!今年，和其他学生一样，以优异的成绩考入高中。
专业成长的必经之路之一就是加强研修，她珍惜各种学习机会，积极参加教研室组织的各种活动，例如新课改岗前培训，不定期的课改研讨课和展示课，她参加了市优质课比赛和送课下乡活动，全程观摩了河北省优质课比赛。在具体的教学中，注重教学过程的互动，注重创设问题的情境，注重先学后教，让自主学习，合作学习成为主旋律。注重教材资源的合理利用与逻辑整合。为了全面提高自己的科研水平，她善于学习，打破学科界限，经常参加各类课程的教研教改活动和专题讲座，从不缺席。2014年微课《规则的含义及规则分类》获河北省第一届微课大赛三等奖，2014年邢台市课题结题，2014年自制教具获邢台市第十八届优秀自制教具三等奖，2015年微课获“河北省中小学信息技术创新与实践活动”三等奖，2018年作品《英语方位介词用法演示器》获河北省第二届创客设计大三等奖，2020年《探讨初中政治生活化教学模式》发表在教育科学期刊上。
任教以来，她先后担任学校的教研组长、教研员，沙河市道德与法制名师工作室成员。工作中，她以身作则，率先垂范，充当教师的引路人和服务者。在教学实践中，她和老师们一起积极参加组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效。作为学校教研员，她求真务实，平易近人，是老师们的真心朋友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，她注重课堂实效。每个星期都会主动随堂听课，及时发现教师教学中的闪光点和不足，定期召开教研组会议，督促教师主动上好各类教研课，在反思中改进，在改进中成长。她积极实施素质教育，促进学生全面发展，在培养人才方面表现优秀，成绩显著; 所指导的教师、学生作品多次获得市级奖励
台湾著名作家简娟说:“我希望,每个孩子都喜欢上学,像春风吹来,每片树叶以口哨响应;我希望,每位老师教学的青春永驻,即使白发如霜亦不觉疲倦;我希望,那方小小讲台是阿拉丁的魔毯,老师带领一群孩子探索命意义,遨游知识殿堂。”孙老师始终怀揣最朴素的教育情怀，享受着幸福的教育人生。