“研无教则无以立足，教无研则无以生长。”为践行新课标要求，落实英语核心素养，提高教学质量，促进教师的专业发展，以研促教，12月5日，我校圆满举行了“基于核心素养的小学英语课堂教学设计”小学英语教师90学时的培训，通过教学展示和研讨，为老师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。
课例展示 智慧分享
第一堂课是由桐乡市崇福镇志华小学的李中怡老师执教的，内容为 《PEP Book3 Unit 5 Dinner's ready! A Let’s learn》。本课围绕“Menu”展开，从"Zip's menu"，"a new menu"到学生设计自己的"dinner menu"，最后指向作业中的"Chinese breakfast menu"，李老师始终聚焦在语境中整体习得单词。本课基于主题语境，整体推进教学，搭建学习支架，培养思维能力，活动设计环环相扣，层层递进；渗透人文信息，实现素养提升。课堂活动丰富，激发了学生学习的激情。
第二堂课是由上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校朱敏明老师执教的故事课《PEP Book3 Unit5 Dinner's ready! C Story time》。吴老师关注故事情节，巧用插图、音视频等教学资源，增加故事的趣味性，调动学生学习的积极性。整个故事围绕Zip在Mr Cat的Yum, Yum, Restaurant点餐,最后帐单被叼走的故事展开。点餐部分，吴老师通过Listen and tick引导学生选出Zip的菜单，再通过摆一摆，再次感知核心词汇，进而让学生体会并自由表达Zip can/can't eat so much food. 学生通过演一演点餐部分，实现学科育人。最后，吴老师以Bill为主线，展开书写，猜测故事结尾，讨论Zip要不要付账单，渗透诚实做人的育人理念，并小结标题，合作展演，使学生充分感知英语故事的趣味和魅力，充分提升了学生的核心素养。
第三堂课是由我校岑芸芸老师执教的《 PEP Book5 Unit5 There is a big bed A Let’s learn》。本节课以“My unique bedroom”为主题，在单元整体视域下设计教学活动，通过学习理解、应用实践和迁移创新的课堂活动，让学生在真实情境中习得词汇，让学生在语境中描述自己的房间，感知核心语言的功能和意义。在每个教学环节中都有明确的评价标准内容，真正做到以评促学，以评促教。
优秀英语作业展示
我校英语组深入研究，立足提升学生的学科素养，优化作业设计和形式，将创意趣味作业渗透进在日常教学中，努力做到“提质减负”，让孩子们从优秀作业中收获认真、创新的学习态度，以展促学。
本次优秀作业选自四、五年级，各年级围绕不同的单元主题，设计了形式多样、内容丰富、生动有趣的作业。在活动间隙，老师们欣赏了这些优秀作业，并得到了他们的一致好评。
研思共进 众行致远
在精彩纷呈的说课和上课环节之后，桐乡市英语教研员凌应强老师发表了见解和建议。之后凌老师作了题为《整体理解与融合处理》的讲座。凌老师基于语言整体学习观的理念，提出从情景整体，语境整体，融合整体和作业整体四方面感知、操练和运用语言。
首先，他以五上Unit 5 There is a big bed.为例，阐述了如何从单元主题意义出发，整体分析和理解单元内容。然后凌老师以六上Unit 5 What does he do?为例，通过关联，整合与衔接等方法来设计教学活动。最后，凌老师以五上Unit 6 In a nature park 为例，展示了教学评一体化下的教学设计。
凌老师用幽默风趣的语言，生动真实的教学案例，与老师们展开了精彩有效的互动，使全体教师在深入浅出的讲座中，对英语课堂的整体教学有了清晰的方向和新的思考。
“独行快、众行远”，相信通过本次的教研活动，各位老师们能够相互学习、深研理念、落地课堂、俯身耕耘、共赴成长！教育长路漫漫，唯有不断进取，初心皆可安。
